Învățarea scrierii sufixului -ok- în substantive. Ortografia cuvintelor cu sufixe - ok, -ek Ortografia sufixelor ok ek la substantive

Învățarea scrierii sufixului -ok- în substantive. Ortografia cuvintelor cu sufixe - ok, -ek Ortografia sufixelor ok ek la substantive
12.06.2021

Sufix -O.K- mereu sub stres.

a) greier O.K, gândac O.K

37. Scrierea sufixului -ets- și -its- și a combinațiilor -ichk- și -echk-.

1) În substantivele masculine, sufixul este scris -ec -.

un frate ec , frumos ec

b) gândiți-vă și scrieți încă 3 cuvinte cu această ortografie

2) În substantivele feminine, se scrie sufixulitz -.

o virgină itz a, frumos itz A

b) gândiți-vă și scrieți încă 3 cuvinte cu această ortografie

3) Combinație-IC- scris în cuvinte formate din cuvinte pe -itza.

a) surorile itza- surori ichc a, vulpe itza- vulpea ichc A

b) notează cuvântul test

4) În alte cazuri, se scrie o combinație-echk-.

o fiică echk a cup - cup echk A

b) notează cuvântul test

38. Combinații de scriere -ink-, -enk-.

1) Combinație -inc- scris în cuvinte formate din cuvinte cu sufixul-în- și sfârșit și sfârșit-A.

a) de sus în a - sus inc ah, crack în o fisură inc A

b) notează cuvântul test

2) Combinație -înc- scris în cuvinte formate din cuvinte pe -pe, -nya .

a) vish nya- vish enk a, sos pe-SOS enk A

b) notează cuvântul test

39. Scrierea terminațiilor substantivelor după șuierat și c.

În terminațiile substantivelor după șuierat șic sub stres

se scrie o scrisoareO , iar fără accent în aceleași terminații se scrie scrisoareae .

a) lumânări Oh – că „ha ei, creiono "m -dușmânca

b) notează cuvântul, pune accentul, subliniază ortografia.

40. Încheierea cuvintelor.

1) Când înfășurați cuvinte, nu puteți lăsa la sfârșitul unui rând sau transfera pe o altă linie o parte a unui cuvânt care nu alcătuiește o silabă.

Nu poate fi transferat: p-rah, view-tr.

Nu poți separa o consoană de vocala care o urmează.

2) Nu puteți rupe literele „b” și „b” din consoana anterioară.

3) Nu puteți rupe „Y” din vocala anterioară.

4) Nu puteți lăsa o literă la sfârșitul unui rând sau nu puteți transfera o literă pe un alt rând.

5) Când transferați cuvinte cu prefixe, nu puteți rupe un prefix monosilabic dacă prefixul este urmat de o consoană.

6) La transferul cuvintelor cu prefixe, este imposibil să lăsați la sfârșitul rândului cu prefix partea inițială a rădăcinii, care nu constituie o silabă.

7) Când transferați cuvinte compuse, nu puteți lăsa partea inițială a celei de-a doua tulpini la sfârșitul rândului dacă această parte nu constituie o silabă.

8) Nu puteți lăsa la sfârșitul rândului sau trece la începutul următoarelor două consoane identice între vocale. Această regulă nu se aplică consoanelor duble ale celei de-a doua tulpini din cuvintele compuse, de exemplu: inovaţie.

9) Nu puteți rupe partea monosilabică a abrevierilor compuse cu un transfer

10) Este imposibil să spargeți abrevierile alfabetice cu silabe, atât scrise numai cu litere mari, cât și scrise parțial cu litere mici, parțial cu litere mari sau mari cu numere,

de exemplu: URSS, Codul Muncii, TU-104.

11) Multe cuvinte pot fi transferate în diverse moduri; în care

zgomotos, zgomotos; pentru copii, tac pentru copii;

lov-cue, lo-vky;

elegant, elegant; îndrăzneț, îndrăzneț, îndrăzneală; bit-va, bi-tva;

rudenie, rudenie, rudenie;

alunecos, alunecos, alunecos

ţăran-yanin, ţăran-nin, ţăran, ţăran.

12) Unele cuvinte nu pot fi transferate, de exemplu:

Asia, știu, foaier.

13) Este imposibil să rupeți abrevieri grafice condiționate precum:

etc., etc., adică cale ferată, aproximativ.

14) Nu puteți transfera semnele de punctuație pe o altă linie, cu excepția ty-

re după un punct sau după două puncte înainte de a doua parte

vorbire directă întreruptă.

15) Nu puteți lăsa o paranteză de deschidere la sfârșitul liniei sau deschide-

ghilimele.

Traduceți corect cuvântul, mai scrieți 3 cuvinte cu silabe, mai scrieți 3 cuvinte care nu pot fi întrerupte cu silabe.

Analizarea cuvântului ca parte a vorbirii

1. Numele părții de vorbire; La ce întrebare răspunde cuvântul? ce înseamnă (în caz de dificultate, află cum se poate schimba).

Substantiv

Adjectiv

Verb

2. Forma initiala:

lor. p., unități h.

care? ce?

lor. p., unități ore, m.

nespecificat f. cap.

ce să fac?

3. Semne permanente:

declinaţie

conjugare

4. Forma în care cuvântul folosit:

număr

caz

număr

caz

(Recunoaște-i după cuvânt-

comandant: ×)

timp

număr

(pentru unitățile de temperatură trecută h.)

față

(pentru prezent și viitor)

5. Rolul în propunere: care membru este; dacă este secundar, scrieți fraza în

in care intra ca membru dependent, arata

Cuvintele cu sufixe -ek-/-ik- ridică întotdeauna o mulțime de întrebări de la școlari. Mai mult, nu orice adult știe în ce cazuri este scris cutare sau cutare morfem. De aceea am decis să dedicăm acest articol acestui subiect.

Informatii generale

Numiți 2 cuvinte cu sufixul -ik-. Trebuie remarcat că acest lucru nu este dificil de făcut, dar numai dacă cunoașteți regula de bază a limbii ruse, care explică ortografia literelor „i” și „e” din acest morfem. La urma urmei, unii oameni fac în mod constant aceleași greșeli și, în loc de „cheie”, scriu „cheie”, în loc de „tufă” - „tufiș”, „minge” - „minge” și așa mai departe. De aceea, programa școlară acordă o atenție deosebită acestei teme.

Când trebuie folosită litera „i”?

Și ce cuvinte cu sufixe –ek-/-ik- știi? Acestea includ următoarele: canapea, nepoată, fiu, cărămidă, mazăre, cuțit, creion, clopoțel, frunză, bulgăre, ciocan, floare, frunză, tufiș, lumină, fluier, tulpină, cheie, băiat, pipă, castraveți, scaun înalt, deget, o bucată, o față, o geantă, o minge, o batistă, o plăcintă, un pod, o minge, un avion, un roțișor, un arc, o ploaie, o nucă, o grădină, un pisoi etc.

După cum puteți vedea, fiecare cuvânt menționat cu sufixul -ik- ridică serioase îndoieli cu privire la ortografia lui corectă. La urma urmei, acest morfem se află într-o poziție neaccentuată și, prin urmare, este imposibil să se determine ce vocală ar trebui să fie plasată la sfârșit - „i” sau „e” (sau poate „o”?). De aceea, vă recomandăm să vă familiarizați cu regulile relevante ale limbii ruse.

Regula de bază

Un cuvânt cu sufixul -ik- trebuie scris numai dacă vocala „i” se păstrează în timpul declinării sale. Pentru claritate, iată exemple specifice:

  • creion - creion Ika;
  • canapea - canapea;
  • castravete - castravete;
  • kalachik - kalachik;
  • tufiș - tufiș;
  • bec - bec;
  • taburet - scaun;
  • deget - deget;
  • fata - fata;
  • băiat - băiat;
  • cheie - cheie;
  • minge - minge;
  • avion - avion;
  • leaf - leaf;
  • șurub - șurub;
  • arc - arc;
  • pod - pod;
  • caramida - caramida;
  • ploaie - ploaie;
  • grădiniță - grădiniță etc.

    • Când trebuie folosită litera „e”?

    Am vorbit despre cum puteți verifica un cuvânt cu sufixul -ik- puțin mai sus. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că în limba rusă există adesea astfel de unități lexicale care au morfema -ek-. Și pentru a vă asigura că litera „e” este într-adevăr scrisă în aceste cuvinte, se recomandă de asemenea să le refuzați. Dacă este fluent (adică renunță), atunci trebuie pus doar sufixul -ek-.

    Iată câteva exemple ilustrative:

  • clopot - clopot;
  • nepoata - nepoata;
  • putina lumina - putina lumina;
  • mazăre - mazăre;
  • knife - cuțit;
  • bulgăre - bulgăre;
  • whistle - fluier;
  • ciocan - ciocan;
  • prospect - prospect;
  • nuca - nuca;
  • fiul - sonChKa;
  • tulpină - tulpină;
  • o bucată - o bucată;
  • husă - husă;
  • floare - floare;
  • batista - batista;
  • plăcintă - plăcintă;
  • pisoi – pisoi si asa mai departe.

    • După cum puteți vedea, este destul de ușor să determinați ce cuvânt este scris cu sufixul -ik- și care este scris cu sufixul -ek-. Apropo, astfel de morfeme în rusă se numesc alternante. Spre deosebire de cele invariabile, ortografia lor depinde de anumite situații (în acest caz, de păstrarea vocalei atunci când cuvântul este declinat).

    Substantive cu sufixul -ok-

    Mai sus, am examinat cuvintele cu sufixul -ik-. –Ok- este și un morfem de substantive. Cu toate acestea, în timpul formării cuvintelor, un astfel de sufix nu ridică nicio îndoială. Cu ce ​​este legat? Cert este că morfema prezentat aproape întotdeauna ocupă o poziție accentuată. Ca urmare, litera „o” din sufixul -ok- se aude cât mai clar posibil. Pentru a ilustra, iată câteva exemple:

    Sufixele -ek- și -ok- după ciupirea consoanelor

    Știți ce cuvinte cu sufixul -ik-, -ek- și -ok- există. Totuși, aici apare noua intrebare: „În ce cazuri în ultimele două morfeme de după șuierat trebuie pusă litera „e” și în care – „o”? La urma urmei, este destul de dificil să determinați cum va fi corect: cocoș sau cocoș. Cu ce ​​este legat? Cert este că în timpul pronunțării unor astfel de unități lexicale, atât litera „e”, cât și litera „o” după consoanele șuierătoare sunt auzite ca [o].

    Regula de ortografie pentru vocalele „e” și „o” după șuierat

    Dacă sufixul după consoana șuierătoare este accentuat, atunci trebuie scris doar morfema -ok-. Să luăm un exemplu ilustrativ:

  • bancă;
  • cocoş;
  • came;
  • top;
  • om;
  • om batran;
  • vierme;
  • cizma;
  • prostOk;
  • sări;
  • comun;
  • fiul;
  • zăpadăOk;
  • cârlig și altele.

    • În ceea ce privește sufixul -ek-, acesta este plasat numai în acele cuvinte în care accent nu cade asupra lui, iar dacă o astfel de unitate lexicală pierde o vocală în timpul declinării.

    Pentru claritate, iată un exemplu:

  • cuţit
  • nuca
  • nepoata;
  • mazăre;
  • clopot;
  • bulgăre;
  • ciocan;
  • prospect;
  • scânteie mică;
  • whistlePoints;
  • cântecOchelari;
  • colorPoints;
  • tulpină;
  • o bucata;
  • pungă;
  • vrAzhek;
  • batistă;
  • plăcintă;
  • pisoi si altele.

    • Modalități de formare a cuvintelor folosind sufixul -ok-

    Cum se formează astfel de cuvinte? Substantivele cu sufixul -ik-/-ek- apar prin adăugarea unui morfem la tulpina unui cuvânt. Ca urmare, obținem o nouă unitate lexicală, dar într-un sens diminutiv (de exemplu, o canapea, un bulgăre, nepoate, o frunză, un ciocan, un clopot etc.).
    În ceea ce privește sufixul -ok-, acesta oferă sensuri ușor diferite:

    ok regula yok

    ◄ § 54. Ortografia sufixelor.

    1. -ik, -ek. Pentru a distinge între sufixe -ik, -ek (-ok) , trebuie să ne amintim că atunci când declinăm cuvântul, sufixul -ik păstrează sunetul vocal și sufixul -ek (-ok) pierde un sunet vocal: cheie- ik- cheie- ik-un castravete- ik- castravete- ik-A, dar floare-ek - floare- La-un foc- ek-foc- La-A.
    2. - bine bine. După șuierat sub stres, se scrie -O.K : coasta O.K, wolch O.K, cocoș O.K, pantof O.K . Sufix -ek după șuierat se scrie dacă stresul nu cade pe el: nu o zhich ek, sau e sh ek .
    Exerciții.
    3. -ets, -este- A. Sufix -ets apare numai în cuvintele masculine, iar sufixul -este- A apare numai în cuvintele feminine: pâine ec, vechi ec , dar: conn itz a, baltă itz A.
    Exercitiul.
    4. -ets- O, -este- e. La substantivele neutre se scrie -eco , dacă accentul cade pe final și este scris -gheaţă dacă accentul cade pe tulpină: scrisoare tso, pistol eso , dar rochie gheaţă, fotoliu gheaţă .
    Exerciții.
    5. —inc-A, -enk- A. Sufix -cerneală- A scris în substantive care sunt formate din cuvinte în -în- A, având valoarea de singularitate: paie în un pai inc ah, plecat în a - protal inc A; -enk- A este scris în cuvinte formate din substantive, a căror bază este în gen. pad. plural numere care se termină în -ro : pash n eu sunt pash ro (gen. caz. plural) - pash enk A; bas n eu sunt bass ro- bas enk A; SOS n a - sos ro– sos enk A.
    Dar: sat - copac ny– copac ny ka; bucatarie - bucatarie ny– kuho ny ka.
    Exerciții.
    6. -ureche-, -yushk-, -yshk- . Sufix -yshk- folosit în substantive neutre: soare yshk oh per yshk O. Sufix -ureche-, -yushk- scris cu cuvinte masculine și feminine: bunicul ochiul un vecin ochiul ah, vaci ochiul un lup Yushk a, liliac Yushk ah, pâine ochiul O. Sufix -yushk- este, de asemenea, scris în cuvinte de genul mijlociu cu o tulpină moale: câmp – etaj Yushk o, durere - munți Yushk O. 7. După sufixe -ushk- (-yushk-), -ishk- finalul este scris -A sau -O :
    a) La substantivele feminine. genul este întotdeauna scris terminând -A ; capul mic A, Volyushk A, Pământ A .
    b) În substantive masculine. fel, dacă denotă obiecte animate, se scrie finalul -A : bunici A, fiule A ; dacă denotă obiecte neînsuflețite, atunci se scrie finalul -O : pâine O, curte O .
    c) La substantive, mijlocul. genul este întotdeauna scris terminând -O: polyushka O, lit O, sticlă O, aripă O .
    Exerciții.
    8. -IC- A, -echk- A. Sufix -IC- A(de obicei cu accent și ) se scrie în substantive formate din cuvinte în -este- A sau -hic- A: țări și tsa - țări şi chk a, vulpe și tsa - vulpe şi chk a, scara - scara ichc a, pământeni și ka - pământeni şi chk A. În alte cazuri, scrieți -echk- A: lingura - minciuna echk o hârtie - hârtie echk a, bancă - bancă echk A.
    Exerciții.
    9. -yonk- A ( -El să- A), -yonok (-onok) . După ce a șuierat sub stres în schimb -yonk- A, -yonok ortografiat -El să- A, -onok : cărți El să uh, ursule oh nu, mouse oh nu, galch oh nu .
    10. -enk- A, -onk- A. În sufixe afectuoase -enk-, -onk- după n ortografiat b: mama enk a, mesteacăn onc A.
    Exerciții.
    11. -căutare- e, -căutare- A. Sufix -căutare- e(final -e ) se scrie în cuvinte masculine și neutre (declin conform declinației a 2-a): Casa Casa căuta e, nas - nas căuta e, mlaștină - mlaștină căuta e, jurnal - jurnal căuta e. Sufix -căutare- A(final -A ) se scrie în cuvinte feminine (declin conform declinației I): plictiseală – plictisitor căuta a, paw - paw căuta a, barbă - barbă căuta A.
    Exerciții.

    12. -chik, -chik. După sufixe de consoane -şic și -chik pronunția este greu de distins. În cazurile îndoielnice, trebuie amintit că în substantivele care denotă oameni prin natura ocupațiilor și acțiunilor lor, sufixul este scris. -chik dacă sufixul este precedat de t, e, s, h, f: zbura - zbor chik, traduce - traducere chik, răspândire - spațiere chik, transport - cărucior chik, alergat peste - alergat peste chik . După alte consoane, scrie -schik : trusa cutie, piatra cutie, deget cutie . După T doar câteva cuvinte, majoritatea de origine străină, au sufixul -schik : flaute cutie, reparație cutie, Diamant cutie si etc.
    Înainte de sufixe -schik și -chik semnul moale se scrie numai după literă l: scaun chik, afumat cutie, pil cutie (dar: con chik, interzice cutie, piatra cutie ).
    Exerciții.

    ◄ § 55. Ortografia particulei nu cu substantive.

    Particulă nu scris împreună cu substantive:
    1) dacă fără particule nu substantivul nu este folosit: adversitate, vreme rea, nesimțit, indignare;
    2) dacă adăugarea unei particule nu formează un cuvânt nou care poate fi înlocuit cu un alt cuvânt cu sens apropiat: duşman - duşman, nenorocire - necaz.
    Particulă nu scris cu substantive separat, dacă există sau este o opoziție implicită: Acest nu adevăr(și o minciună). El eu nu prietene(dar doar un prieten).
    Exerciții.

    stcreserv.narod.ru

    Lecție de limba rusă în clasa a III-a pe tema „Învățați să scrieți sufixul -ok- în substantive”

  • pentru a îmbunătăți cunoștințele elevilor despre scrierea sufixului -ok-,
  • dezvolta abilitățile și abilitățile de ortografie a sufixelor substantivelor, memorie, atenție, vorbire, capacitatea de a asculta,
  • educați diligența, independența, interesul față de subiect.

    • 1. Organizarea timpului

    Ai un manual pe birou?
    Dar pixuri și caiete?
    Să începem lecția acum
    Odată ce ești bine.
    Ai grija,
    Ascultător și observator.
    Pentru a învăța limba rusă
    Trebuie să studiezi totul cu seriozitate.

    Pteka, b.seda, b.l.to, girl, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvai , sh.k.lad, sh .fer.

    3. Învățarea de materiale noi.

    Situatie problematica. Să urmărim sufixul - ok - adresă, papuc, veveriță, butoi, tubercul, guciuc, briză, seară, păr, spinning

    Ați reușit să observați particularitățile acestui sufix?

    Copiii trag o concluzie: în primul rând, acest sufix este întotdeauna accentuat, iar în al doilea rând, sunetul (o) după șuierat în acest sufix este notat cu litera o.

    4. Lucrări manuale p. 20 Nr. 1. Formează cuvinte cu sufixul -ok- care ar denumi obiecte mici.

    pantof, taur, lup, prieten, gândac, călcâi, luncă, păianjen, plăcintă, pârghie, cizmă, zăpadă, brânză de vaci, fier, hamster, treaptă, limbă. ( Slide 7, examinare)

    5. Lucrează în caietul „Noi scriem competent” nr.2

    Nr. 1. Adăugați sufixe -ek-, -ok-.

    6. Lucrați în perechi.

    Compune și scrie zece cuvinte folosind sufixele -ek-, -ok-.

    brânză, prieten, cârlig, clătită, prieten, păianjen, om, vânt, castel, plăcintă, stejar, zăpadă.

    Sarcină: citiți din nou cuvintele originale și numiți-le pe cele care aveau deja sufixe (acestea sunt cuvintele clătită, prieten), ce s-a întâmplat când la aceste cuvinte a fost adăugat sufixul -ek-.

    Concluzia o trag elevii: în sufixul -ok- a existat o alternanță de k/h.

    Dimineața s-a trezit fluturele
    Întins, zâmbit.
    Odată - s-a spălat cu rouă,
    Doi - încercuite cu grație.
    Trei s-au aplecat și s-au așezat,
    La patru, a zburat.

    Încărcător pentru ochi.

    Privește pe fereastră, închide ochii, uită-te din nou. Do mișcări circulare ochii la stânga și la dreapta. Deschide ochii, privește în depărtare.

    8. Lucrări manuale. Cu. 21 nr 5.

    Fixarea ortografiei substantivelor cu sufixe -ok-, -ek-, -ik-, elaborând analiza compoziției cuvântului.

    Notează grupuri de cuvinte înrudite, scriind cuvintele în această ordine:

    zăpadă, porumbel, fluier, zăpadă, pas mic, porumbel, seară, grădiniță, fluier, seară, clopoțel, bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, seară, sunet de grădină, pas, grădină, chemare, pas.

    xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

    Sufixe cu sens diminutiv de mângâiere. Exemple de sufixe?

    Care sunt sufixele cu sens diminutiv în rusă?

    Sufixele diminutive sau sufixele evaluării subiective în limba rusă nu sunt derivate: formează forme de cuvânt, în principal substantive.

    Să le grupăm după gen.

    Sufixele substantivelor masculine:

    2) -hic-: frunză;

    3) -chik-: valiza;

    4) -ets-: oameni;

    6) -yshk-/-ureche-: vrabia, pietricica.

    Sufixele substantivelor feminine:

    1) -La-: pix;

    2) -c-: usa;

    3) -IC-: mănușă;

    4) -puncte-/-puncte-: ac, cărțică;

    5) -nk-: râu, Nadya;

    6) -ureche-/-ureche-: capul mic, fetiță, dădacă;

    7) -enochk-: fata;

    8) —urk-: fetiță;

    9) -us-// -str-: mamusya, Lenusya; mami.

    Sufixele substantivelor neutre:

    1) -La-: lapte;

    2) -c-/-ec-/-ic-: oglinda de buzunar, palton, rochie;

    3) -yshk-/-ishk-: cuib, casă;

    4) -ureche-/-ureche-: pâine, polyushko;

    5) -echk-: cuvânt.

    Sufixe adjectivale:

    -onk / -enk-: moale, dulce.

    Sufixe derivate cu sens diminutiv:

    Onk- dungi, vulpe, Lizonka;

    Enk-zorenka, cărare mică, Sashenka, mama, tata;

    Yink-iepure, la revedere, la revedere;

    În + k - mazăre, abraziune, paie;

    Enk - refugiat, sissy, francez;

    Ik - cheie, cuțit;

    Ek - o lacăt, o bucată, o pungă;

    Ok- top, pumn;

    Etz - o scrisoare, un pistol;

    Itz-mitelitsa, frumusețe, unt, fotoliu;

    Ich + k chanterelle, scară, ceapă.

    În limba rusă cu sens diminutiv sunt multe sufixe.

    substantiv va da un sens diminutiv celor care urmează sufixe:

    picior, cap, porumbel, mâner;

    -ik, -ek:

    masă, pătrat, creion, mătură, coroană;

    bine bine:

    papuc, piept, cârlig, puf, ciot, zi;

    -ets-, -its-:

    o baltă, o față, un fotoliu, un ulei, o haină, o scrisoare;

    -echk-/puncte:

    sămânță, temechko, imechko, timp, strecurătoare, dimineață, asterisc, ciucuri, știri;

    -onk-/-enk-/enk-:

    cap, vulpe, mână mică, picior mic;

    -yshk-/-ishk-:

    pană, soare, gât, lucru mic, sticlă;

    -ureche-/-ureche- :

    bătrână, fetiță, iarnă, stâlp, volushka;

    -onk-/yonk-:

    băiețel, râu mic, prăvălie, bani, caluleț, cap mic;

    -chik-:

    buzunar, cană, manechin;

    -cerneală-:

    un fir de praf, o lacrimă, un puf, o picătură de rouă;

    -ashk-:

    La adjectivele notați sufixele cu sens diminutiv:

    enk-/-onk-:

    mic, rapid, agil, deștept, inferior, ușor.

    Exemple de substantive cu sens diminutiv cu sufixe:

  • - hic: casă, elefant, pisică, covor, gură:
  • – ek: lacăt, husă;
  • - O.K: luncă, fier, brânză;
  • -onok: pui de lup, șoarece;
  • -enok: pui de tigru, pui de elefant, pui de leu, pisoi;
  • -enko: fiică, râu mic;
  • -El să: câine, fată, fustă;
  • — chik: baiat, canapea, scaun inalt, castravete;
  • - ureche: mama, fata, bunica, bunicul, iubita;
  • - yshk: buștean, fund, pată;
  • - Yushk: tată, polyushko;
  • - oshk: coș, acordeon;
  • - ichk: chanterelle, ceapă, soră, pițigoi, nasture;
  • - echk: cana, pisicuta;
  • - puncte: coș, fată, lapte, furculiță, fustă;
  • - urechi: pâine, pietriș;
  • – st: bunica, fiule, mami, capricios;
  • - c: oglindă de buzunar, carcasă, farfurie;
  • - itz: ulei, rochie.

    • Exemple de adjective în sens diminutiv cu sufixe.

    Tip de lecție:

    Ţintă: creați condiții pentru formarea ideilor elevilor despre ortografia sufixului -ok- la substantive

    Obiectivele lecției:

    Educational:

    Să familiarizeze elevii cu ortografia sufixului -ok- la substantive;

    Exersați scrierea sufixului -ok- în substantive;

    Repetați ortografia sufixelor -ik-, -ek-

    În curs de dezvoltare:

    Dezvoltați capacitatea de a raționa, analiza, trage concluzii;

    Promovați îmbogățirea vocabular studenți;

    Creați condiții pentru formarea competențelor care contribuie la o comunicare productivă;

    Educational:

    Creați condiții pentru a insufla interesul pentru lecțiile de limba rusă;

    Să cultive diligența, independența, respectul față de ceilalți;

    Metode metodice:

    Abordarea activității;

    Crearea unei situații problematice;

    Dialog de încurajare;

    Echipament:

    Manual „Limba rusă” clasa 3, partea a 2-a, S.V. Ivanov și alții, Moscova, „Ventana-Graf”, 2011;

    Caiet tipărit „Noi scriem competent” Clasa 3, partea a 2-a, M.I. Kuznetsova, Moscova, „Ventana-Graf”, 2011;

    Caiet de lucru;

    Caiet.

    Descarca:


    Previzualizare:

    Subiect: limba rusă

    Clasa: 3 D

    Profesor: Manzova Elena Alexandrovna

    Program : « scoala elementara secolul XXI” editat de N.F. Vinogradova

    Subiect: Învățarea scrierii sufixului -ok- în substantive

    Tip de lecție: lecția de învățare a materialelor noi

    Ţintă: creați condiții pentru formarea ideilor elevilor despre ortografia sufixului -ok- la substantive

    Obiectivele lecției:

    Educational:

    Să familiarizeze elevii cu ortografia sufixului -ok- la substantive;

    Exersați scrierea sufixului -ok- în substantive;

    Repetați ortografia sufixelor -ik-, -ek-

    În curs de dezvoltare:

    Dezvoltați capacitatea de a raționa, analiza, trage concluzii;

    Contribuie la îmbogățirea vocabularului elevilor;

    Creați condiții pentru formarea competențelor care contribuie la o comunicare productivă;

    Educational:

    Creați condiții pentru a insufla interesul pentru lecțiile de limba rusă;

    Să cultive diligența, independența, respectul față de ceilalți;

    Metode metodice:

    Abordarea activității;

    Crearea unei situații problematice;

    Dialog de încurajare;

    Echipament:

    Manual „Limba rusă” clasa 3, partea a 2-a, S.V. Ivanov și alții, Moscova, „Ventana-Graf”, 2011;

    Caiet tipărit „Noi scriem competent” Clasa 3, partea a 2-a, M.I. Kuznetsova, Moscova, „Ventana-Graf”, 2011;

    Caiet de lucru;

    Caiet.

    proiect de lecție

    Activitatea profesorului

    Activitati elevilor

    Formarea competenței

    Un comentariu

    Organizarea timpului

    Salutari.

    Pe birou sunt scrise literele LOVLCTEIK

    Numai reunind toate literele exact, obținem cuvântul………..

    Creează o dispoziție emoțională pentru un lucru eficient (individual, în perechi, colectiv)

    Buna ziua.

    Desenați începutul lucrării într-un caiet (notați data și numele lucrării)

    Alcătuiește un cuvânt echipă . Notează într-un caiet cu elemente de pregătire caligrafică.

    Explicați sensul cuvântului.

    emoţional

    activitate de colorare

    Enunțarea problemei educaționale

    Pe birou se notează perechi de cuvinte, citește-le.

    beetle ok - beetle yok

    snow ok - jug de zăpadă

    heel ok - heel yok

    De ce sunt scrise cuvintele în perechi?

    Și tu înăuntru acest moment Este greu să scrii aceste cuvinte? De ce?

    Stabiliți în ce parte a cuvântului ortografia este neclară.

    Profesorul marchează sufixele din cuvinte.

    Stabiliți ce parte a vorbirii sunt aceste cuvinte.

    Ce crezi că vom învăța astăzi la lecția? Care este scopul nostru?

    Dreapta. Dar subiectul lecției îl vom clarifica puțin mai târziu.

    De unde putem obține ajutor pentru a învăța materiale noi?

    Copiii citesc singuri.

    Se poate presupune că unele cuvinte sunt scrise corect, dar unele nu sunt (după h - yok-, după w, w - ok-)

    Nu știm să scriem corect aceste cuvinte.

    În sufix, vedem se întâlnește-ok- si -yok- cu aceeași pronunție.

    Dovedi.

    Determinați cu ajutorul întrebărilor că acestea sunt substantive.

    Să învățăm să scriem sufixe-ok- sau -yok- în substantive.

    Într-un manual, când lucrezi cu un profesor, în timp ce lucrezi împreună cu colegii de clasă.

    Educațional și cognitiv

    Situatie problematica

    Încurajarea dialogului

    Lucru din față

    stabilirea obiectivelor

    Găsirea unei soluții la o problemă educațională

    organizez muncaîntr-un caiet pe cărți:

    Privește cu atenție cuvintele, notează-le într-un caiet, notează sufixele, pune accentul.

    Urmărește sufixul. Ce ai observat?

    Subliniază cuvintele: pantof ok, împinge ok, plăcintă ok

    Denumiți sunetele înaintea sufixului -ok-

    Ce au aceste sunete în comun?

    Descrieți aceste sunete după duritate-moliciunea.

    Ce concluzie se poate trage? Cum se scrie-O.K- după substantive șuierate

    Verificați-vă presupunerile. V manual S.U.A. 20 citesc regula.

    Deci despre ce sufix vom vorbi astăzi în lecție?

    Care este subiectul corect pentru lecție?

    (Pe birou deschide numele subiectului)

    Scrie cuvintele:

    Adresa ok, pantof ok, butoi ok, movila ok, vant ok, seara ok, par ok, top ok, puf ok, placinta ok

    Acest sufix - ok - este întotdeauna accentuat.

    H, w, w

    Sunt consoane, șuierătoare

    H - întotdeauna moale w, w - întotdeauna solid

    La substantive, după șuierat, se scrie în sufix- ok - este scrisă litera o

    Citiți regula.

    Despre sufixul - ok- în substantive

    Învățarea scrierii sufixului -ok- în substantive.

    Informațional

    Comunicativ

    Educațional și cognitiv

    Muncă independentă

    Observare

    Lucrați în perechi

    Lucru din față

    Deduceți regula

    Clarificarea temei lecției

    Fotodictarea ( folosind TCO)

    Din aceste cuvinte, formează și scrie cuvinte cu un sufix-O.K-, care ar denumi obiecte mici. Nu uitați de alternanța [g] // [g],

    [k] // [h].

    Sugestie pe tablă: pantof k + -ok- \u003d pantof h ok

    Arc, cârlig, cizmă, fier de călcat, gândac, clătită, bătrân, brânză, taur, păianjen, ciupercă, hamster, pajiște, zăpadă.

    Să verificăm munca făcută.

    (Eșantion pe tablă)

    Ce alte cuvinte s-ar putea forma care să denumească obiecte mici? Ce ar trebui adăugat?

    Compune și scrie cuvinte

    Ceapă, cârlig, cizmă, fier de călcat, insectă, clătită bătrân, brânză, gubi, păianjen, ciupercă, pajiște hamster, limbă, bulgăre de zăpadă.

    Verificați munca.

    Trebuie adăugate două sufixe: - ok-si-ek-

    Educațional și cognitiv

    Muncă independentă

    Gimnastica pentru ochi

    Citiți cuvintele scrise Pe birou . Compune și scrieîntr-un caiet lanțuri de cuvinte folosind sufixele -ok- și -ek- Desemnează sufixele.

    Prieten, vânt, plăcintă, stejar,

    Schimbați caietele, discutați lanțurile rezultate, evaluați-vă reciproc munca.

    Luați-vă caietele. Să verificăm care s-au dovedit a fi lanțurile de cuvinte.

    Ce lucruri interesante ai observat? (Ce s-a întâmplat cu sufixul-O.K- prin adăugarea unui sufix acestor cuvinte-ek?

    Citiți regula din manualul de la p. 21

    prieten - prieten - prieten

    vânt - adiere - adiere

    plăcintă - plăcintă - plăcintă

    Stejar - stejar - stejar

    Schimbă caietele, discută, evaluează reciproc munca.

    Citiți cuvintele cu sufixe.

    În sufixul -ok- a existat o alternanță k/h.

    Citiți regula.

    Educațional și cognitiv

    Comunicativ

    Muncă independentă

    Lucrați în perechi

    Fizminutka ( eliberare fizică și emoțională)

    Faceți un proverb din cuvinte (cuvinte: fapte, vershok, cu, pe, sac pe cărți aşezat pe pereţi) - Notează-lîntr-un caiet. Cum înțelegi acest proverb?

    Lucrul cu cuvintele vershok și geantă . - Crezi că aceste cuvinte sunt potrivite pentru tema noastră?

    Din punct de vedere istoric: top O.K - de la cuvântul vârf (mușchi), o veche măsură rusă de lungime egală cu aproximativ 4,5 cm; plasă O.K - blană mică. Acum această conexiune s-a pierdut (a existat o simplificare a compoziției cuvintelor: vershok, sac - rădăcini)

    Alcătuiește un proverb:Fapte la un centimetru și cuvinte dintr-o pungă

    Notează proverbul.

    Ei își exprimă opiniile.

    Exprimați-și presupunerile.

    Lucru din față

    Lucrul cu manualul (Ex. 3). Repetați ortografia sufixelor–ik-, -ek-

    Ofer un job la alegere. Efectuați exercițiul 3 din manual sau exercițiul 3în TPO.

    Îndrumarea și consilierea (local)

    Efectuați exerciții opționale.

    Competență de autoperfecționare personală

    Educațional și cognitiv

    Lucru din față

    Muncă independentă

    Jocul „Găsește-ți cuvintele”. Fiecare rând (grup) primește cartonașe cu cuvintele: porumbel de zăpadă, fluier, zăpadă, pas, porumbel, seară, grădiniță, fluier, seară, clopoțel, bulgăre de zăpadă, porumbel, grădină, sunet, fluier, seară, pas, grădină, chemare, pas, brânză de vaci, brânză de vaci, brânză de vaci.- Verificați sarcina finalizată

    - Fiecare grup alege cuvintele care se potrivesc cu modelul dat.

    Un reprezentant al primei echipe iese cu un cuvânt, încă unul din fiecare echipă cu cuvinte înrudite se apropie de el, construiește un lanț de construire a cuvintelor (fix Pe birou ) etc. (8 lanțuri)

    Comunicativ

    Educațional și cognitiv

    lucru de grup

    Reflecţie

    Ce ai invatat?

    Ne-am atins scopul?

    Unde poți folosi aceste cunoștințe?

    Să revenim la începutul lecției. Corectează greșelile din cuvintele scrise Pe birou . Dovedește-o.

    Tema pentru acasă: manual de la 22, exercițiul 6

    Mulțumesc pentru lecție!

    Ei răspund la întrebări.

    1 persoană lucrează la tablă. Remediază erori: husa ok , zapada ok , toc ok . Dovedi.

    Notează sarcina.

    Educațional și cognitiv

    Lucru din față

    Actualizare de cunoștințe

    Lecție de limba rusă în clasa a III-a pe tema „Învățați să scrieți sufixul -ok- în substantive”

    Obiectivele lecției:

    • pentru a îmbunătăți cunoștințele elevilor despre scrierea sufixului -ok-,
    • dezvolta abilitățile și abilitățile de ortografie a sufixelor substantivelor, memorie, atenție, vorbire, capacitatea de a asculta,
    • educați diligența, independența, interesul față de subiect.

    În timpul orelor

    1. Organizarea timpului

    Ai un manual pe birou?
    Dar pixuri și caiete?
    Să începem lecția acum
    Odată ce ești bine.
    Ai grija,
    Ascultător și observator.
    Pentru a învăța limba rusă
    Trebuie să studiezi totul cu seriozitate.

    2 . lucru de vocabular (Anexa 1 , slide 5,6)

    Pteka, b.seda, b.l.to, girl, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvai , sh.k.lad, sh .fer.

    3. Învățarea de materiale noi.

    Situatie problematica. Să urmărim sufixul - ok - adresă, papuc, veveriță, butoi, tubercul, guciuc, briză, seară, păr, spinning

    Ați reușit să observați particularitățile acestui sufix?

    Copiii trag o concluzie: în primul rând, acest sufix este întotdeauna accentuat, iar în al doilea rând, sunetul (o) după șuierat în acest sufix este notat cu litera o.

    4. Lucrări manuale p. 20 Nr. 1. Formează cuvinte cu sufixul -ok- care ar denumi obiecte mici.

    pantof, taur, lup, prieten, gândac, călcâi, luncă, păianjen, plăcintă, pârghie, cizmă, zăpadă, brânză de vaci, fier, hamster, treaptă, limbă. ( slide 7, verificați)

    5. Lucrează în caietul „Noi scriem competent” nr.2

    Nr. 1. Adăugați sufixe -ek-, -ok-.

    6. Lucrați în perechi.

    Compune și scrie zece cuvinte folosind sufixele -ek-, -ok-.

    brânză, prieten, cârlig, clătită, prieten, păianjen, om, vânt, castel, plăcintă, stejar, zăpadă.

    Sarcină: citiți din nou cuvintele originale și numiți-le pe cele care aveau deja sufixe (acestea sunt cuvintele clătită, prieten), ce s-a întâmplat când la aceste cuvinte a fost adăugat sufixul -ek-.

    Concluzia o trag elevii: în sufixul -ok- a existat o alternanță de k/h.

    7. Minut de educație fizică

    Dimineața s-a trezit fluturele
    Întins, zâmbit.
    Odată - s-a spălat cu rouă,
    Doi - încercuite cu grație.
    Trei s-au aplecat și s-au așezat,
    La patru, a zburat.

    Încărcător pentru ochi.

    Privește pe fereastră, închide ochii, uită-te din nou. Faceți mișcări circulare cu ochii la dreapta și la stânga. Deschide ochii, privește în depărtare.

    8. Lucrări manuale. Cu. 21 nr 5.

    Fixarea ortografiei substantivelor cu sufixe -ok-, -ek-, -ik-, elaborând analiza compoziției cuvântului.

    Notează grupuri de cuvinte înrudite, scriind cuvintele în această ordine:

    zăpadă, porumbel, fluier, zăpadă, pas mic, porumbel, seară, grădiniță, fluier, seară, clopoțel, bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, seară, sunet de grădină, pas, grădină, chemare, pas.

    (Anexa 1 . Slide 8. Verificați)

    9. Muncă independentă.

    Fixarea ortografiei cuvintelor cu sufixe -ek-, -ik-, -ok-. Lucrează în caietul „Noi scriem competent” nr. 2, p. 4

    10. Lucrări diferențiate pe tablă și în caiete.

    Înregistrarea cuvintelor sub dictare în două coloane: în prima - cuvinte cu b la sfârșit după șuierat, în a doua - cuvinte fără b.

    Cuvinte dictate: peisaj, desen, ajutor, vorbire, lacramioare, lucru, platica, paznic, pustie, tovarăș, colibă, noapte, miezul nopții, fiică, creion.

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    adresă, papuc, butoi, tubercul, briză, seară, păr, top, puf, plăcintă

    cazuri

    pe

    vershok

    cuvinte

    sac

    porumbel bulgăre de zăpadă fluiera zapada porumbeii seara

    grădiniţă

    fluier seara clopot porumbel de zăpadă

    grădină

    sunetul fluierelor seara, un apel de gradina pas

    Etapa

    brânză de vacă

    caș de brânză de vaci


    Ortografierea cuvintelor

    cu sufixe -ok, -ek.

    Cernickina Galina Valentinovna



    patru aprilie

    Lucrări de clasă


    DICȚIE DE VOCABULARE

    A pasăre, biblie și despre teka, b O loto, d O coarne, zap iad , m O l O curent, cr O wat, r A somon prieten, tr A mwai, sh O fer.

    Verificați și evaluați-vă!


    O La la O.K

    buline ferestre puf

    Ce combinații de litere pot fi sufixe?

    Scrie cuvintele. Sortați cuvintele după compoziție.

    Despre ce cuvânt se poate spune că este „de prisos”? De ce?

    La ce ortografie a sufixului vom lucra astăzi?


    SUBIECT

    „Scrierea sufixului -OK- DUPĂ HISTE” GOOLURI

    A studia…

    Găsi…

    A distinge…

    Descoperi…

    Repeta…

    Continua…

    Utilizare…


    • Scrie cuvintele.
    • Pune accentul
    • Evidențiați sufixul
    • Formulați o regulă despre scrierea sufixelor -ok, -ek în cuvinte.

    Regulă.

    -O.K : berezhok, spinning top, cocoș, cizmă.

    Sufix -ek după șuierat se scrie dacă stresul nu cade pe el: cuţit, nuca.


    • Formă din cuvinte zăpadă, gândac, păianjen, limbă cuvinte înrudite cu sufixul -ok.
    • Subliniați litera din rădăcină care s-a schimbat în formarea unui cuvânt nou.

    Pune accentul

    Subliniați consoana înaintea sufixului

    După șuierat sub stres, se scrie

    sufix -O.K .

    Sufix -ek după ce se scrie şuierat dacă stresul nu cade pe el

    ţărm

    spinning top

    cocoş

    cizme

    cuţit

    nuca


    Dimineața s-a trezit fluturele Întins, zâmbit. Odată - s-a spălat cu rouă, Doi - încercuite cu grație. Trei s-au aplecat și s-au așezat, La patru, a zburat.


    Boot

    pantof O.K

    Bych O.K

    Plăcintă

    plăcintă O.K

    Om batran

    starich O.K

    prietene

    prieten O.K

    Păianjen

    pungă O.K

    Zăpadă

    Zăpadă O.K

    Rădăcină

    tovarasul O.K


    Pod

    Pod O.K

    Pumn

    Pumn O.K

    Pantof

    Pantof O.K

    Zander

    Sudach O.K

    Poem

    Stish O.K

    A rade

    Smesh O.K

    Păstor

    Păstor O.K

    Apăsați O.K


    Faceți fraze.

    Sortați cuvintele după compoziție.

    puțin


    Împărțiți cuvintele în două grupuri

    Șoarece, elefant, iepure de câmp, pui de urs, capră, câine, pisoi.

    • Scrie cuvintele pe două coloane
    • Pune accentul
    • Evidențiați sufixul
    • Subliniați consoana înaintea sufixului
    • Formulați o regulă despre scrierea sufixelor -onok, -yonok în cuvinte.

    Ce nou ai învățat la lecția de astăzi?

    Care a fost cea mai interesantă sarcină din lecția de astăzi?

    Ce obiective ai atins?


    Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com


    Subtitrările diapozitivelor:

    Ai un manual pe birou? Dar pixuri și caiete? Atunci lecția va începe acum, deoarece totul este în ordine cu tine. Fii atent, ascultător și observator. Pentru a învăța limba rusă, trebuie să studiezi totul cu seriozitate.

    Apteka, bibliotecă, mlaștină, drum, vest, ciocan, pat, rachetă, tramvai, șofer.

    OBIECTIV: Să înveți cum să scrii corect sufixul -ok în substantive după șuierat.

    1 grup Boot Boot Ox Bull Pie Placintă ok Bătrân bătrân ok Prieten Păianjen Păianjen ok Snowball ok Root Koresh ok

    2 grupe Mansarda Mansarda ok Pumn Pumn ok Pantof Pantof ok Salauca Sudach ok Vers Stish ok Rasete Rasete ok Ciobanesc Ciobanesc ok Puf Puf ok

    Dimineața fluturele s-a trezit, S-a întins, a zâmbit. Odată - s-a spălat cu rouă, Doi - s-a înconjurat cu grație. Trei s-au aplecat și s-au așezat, La patru - au zburat.

    R.T. Cu. 54 #59.

    R.T. Cu. 54 №59 HOM YA CH O K Zhi l-a fost un singur Khom Ya chok pe lume. S-a culcat pe partea stângă. Și s-a trezit pe partea dreaptă. Hom ya ku nu i-a plăcut. (S. Kozlov)

    zăpadă zăpadă bulgăre de zăpadă seara seara seara fluier fluier fluier porumbel porumbel gradina gradinita gradina sunet apel clopot pas pas pas pas

    „Succesul începe cu puțin noroc!”

    Temă pentru acasă U.S. 99 nr. 111

    Vă mulțumim pentru munca dvs.!

    Previzualizare:

    Rezumatul lecției

    1. Subiectul lecției „Substantive cu sufix - aprox.Ortografia sufixului - ok - după șuierat.»
    2. Subiect - rusă

    3. Clasa - 3 „b”

    5. MKOU „Școala secundară Sorochinsky”

    6. districtul Kalachinsky

    7. Scurta descriere:Lucrarea este planificată conform TMC PNSh, conform manualului „Limba rusă” Clasa 3, partea 3, autor M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baikova, caiet pentru muncă independentă nr. 2 „Caiet în limba rusă pentru muncă independentă » TA Baikova (T2). S-a folosit tehnologia abordării activității. A făcut o prezentare a lecției.

    8. Tipul de lecție - combinate

    9. Forma de organizare- lectie

    10. Prezentarea rezultatelor:

    Rezultate personale:continuă să se modeleze

    Poziția internă a elevului la nivelul unei atitudini pozitive față de școală, orientarea către momentele semnificative ale activităților școlare și adoptarea unui model de „elev bun”;

    Abilitatea de a coopera cu semenii, stimulând un sentiment de camaraderie.

    Rezultate metasubiect:cursanții vor învăța sau vor avea ocazia să învețe

    Planificați-vă acțiunile în conformitate cu sarcina și condițiile de implementare a acesteia;

    Comparați cuvinte cu diferite ortografii în sufixe

    Stabiliți relații cauză-efect.

    Rezultate subiect:

    Scrieți corect sufixul - ok în substantive după șuierat

    11. Scopul lecției: creați condiții pentru formarea cunoștințelor elevilor în scrierea unui sufix – ok după șuierat

    Nu. p / p

    Etapa lecției

    Ţintă

    Activitatea profesorului

    Activitati elevilor

    Rezultat

    Organizarea timpului

    Includerea elevilor în activități la un nivel personal semnificativ. Motivarea elevilor la activități de învățare prin crearea unui mediu emoțional.

    Bună băieți, stați jos.

    Ai un manual pe birou?
    Dar pixuri și caiete?
    Să începem lecția acum
    Odată ce ești bine.
    Ai grija,
    Ascultător și observator.
    Pentru a învăța limba rusă
    Trebuie să studiezi totul cu seriozitate.

    - Astăzi vom lucra în grupuri.
    – În timpul lecției, fiecare grupă va primi jetoane pentru răspunsurile corecte. Un grup care poate nota pentru o lecție cel mai mare număr jetoane, victorii! De asemenea, băieți, nu uitați de frunzele noastre. Le poți folosi la momentul potrivit.

    Verificați dacă totul este pregătit pentru lecție?

    Epigraf pe tablă:

    „Succesul începe cu puțin noroc!”

    Care este cuvântul cheie din această propoziție?

    De ce ai nevoie pentru a avea succes la clasă?

    Dă mâna și urează succes!

    Verificați dacă totul este pregătit pentru lecție pe masă.

    Formulați reguli de conduită în clasă și justificați-le.

    Succes.

    Ascultați cu atenție profesorul, îndepliniți sarcinile cu acuratețe și competență etc.

    slide 1

    Loc de munca organizat

    Autoevaluarea pregătirii pentru lecție.

    Stabilirea contactului cu colegii de clasă

    slide 2

    slide 3

    Actualizare de cunoștințe.

    Actualizați cunoștințele necesare și suficiente despre sufixul -ok-

    Creați condiții pentru repetarea ortografiei corecte a sufixului -ok

    Implicați elevii în discuții problematice.

    Sa trecem la treaba. Deschideți caietele și notați numărul, munca la clasă.

    Deci, să trecem la vocabular.

    dictez: Farmacie, bibliotecă, mlaștină, drum, vest, ciocan, rachetă, tramvai, șofer.

    Vă rugăm să verificați dacă ați scris corect cuvintele. Ce dicționar vom folosi pentru a verifica?

    Acum uită-te atent la tablă. Ce litere alcătuiesc acest model?

    Ce stii despre ei?

    Spune-mi, dacă le conectăm în perechi, ce putem vedea? Ce este asta?

    Scrie această legătură în caiet.

    Băieți, pentru a continua lecția, trebuie să ne amintim regula de bază pentru scrierea sufixelor în substantive. Și ca să putem face asta,haideți să urmărim sufixul - ok. -

    Fiecare grupă primește cardul 1 cu cuvintele:

    Adresă, papuc, veveriță, butoi, tubercul, gobi, briză, seară, păr, spinning

    Trebuie să vă consultați și să încercați să dați răspunsul corect.

    Ai reușit să observi caracteristicile acestui sufix?

    Grupurile care au răspuns corect primesc un simbol.

    Copiii scriu sub dictarea cuvântului.

    Verificați conform dicționarului „Scrieți corect” pagina 160

    okikek



    Acestea sunt sufixe.

    Lucru de grup

    Copiii trag o concluzie: în primul rând, acest sufix este întotdeauna accentuat,

    în al doilea rând, sunetul (o) după șuierat în acest sufix este notat cu litera o.

    Răspunsuri orale, lucru în grup.

    slide 4

    slide 5

    Cunoștințe actualizate despre sufix – aprox.

    Formulați-vă propria părere și justificați-o.

    slide 6

    Enunțul sarcinii de învățare

    Organizați un dialog încurajator pentru a formula subiectul, scopul lecției.

    Ce crezi că vom face astăzi în clasă?

    - Exersați scrierea corectă a cuvintelor - substantive cu sufixul - ok- Vom concura, reflectăm, tragem concluzii.

    - Vom lucra în grupuri.

    Slide 7

    Formarea motivației educaționale

    Formularea conștientă a temei și a scopului lecției.

    Utilizarea independentă, creativă a deprinderilor și abilităților formate

    Organizați lucrări practice independente pe ortografie corectă sufix - ok.

    Organizați munca în grupuri pentru a asigura controlul asupra implementării sarcinii

    Acum fiecare grup va primi o sarcină. Va trebui să citiți cu atenție sarcina și să o completați în scris.

    (card 2)

    Formează cuvinte cu un sufix din aceste cuvinte - aprox.

    1 grup:

    2 grupa: Pod, pumn, pantof, biban, vers, râs, cioban, puf.

    Care grup a făcut față sarcinii, să verificăm.

    Fiecare răspuns este verificat cu răspunsul de pe slide.

    Grupurile care au răspuns corect primesc un simbol.

    Ambele grupuri au finalizat prima sarcină. Și acum vă propun următoarea sarcină. Vă rugăm să deschideți manualul partea 3, p.108. Citiți sarcina și finalizați-o.

    Citiți sarcina Formează cuvinte din aceste cuvinte cu sufixul -ok. și să-l ducă la îndeplinire.

    Verificați de la fața locului cu comentarii (două exemple din grup), restul prin diapozitive

    Copiii efectuează exercițiul folosind partea 2 a dicționarului invers.

    Verificați (câte un reprezentant din fiecare grup la consiliu)

    Copiii învață să lucreze în grupuri pe mai multe niveluri,evaluează corectitudinea soluționării problemei educaționale,exercită controlul reciproc și acordă asistența reciprocă necesară în cooperare (muncă în grup).

    Verificați pe diapozitivele 8, 9

    Munca corectă și trăiește o situație de succes.

    Slide 10

    Păianjen mic.

    Pauza dinamica

    Eliberați tensiunea musculară, schimbați atenția

    Dimineața s-a trezit fluturele
    Întins, zâmbit.
    Odată - s-a spălat cu rouă,
    Doi - încercuite cu grație.
    Trei s-au aplecat și s-au așezat,
    La patru, a zburat.

    (Copiii fac exercițiul)

    slide 12

    Copiii s-au odihnit

    Generalizarea a ceea ce s-a învățat și includerea lui în sistemul de cunoștințe, deprinderi și abilități dobândite anterior

    Reflectarea activității

    Organizați activitățile elevilor pentru a rezolva problema

    Fixarea ortografiei substantivelor cu sufixe -ok-, -ek-, -ik-, elaborând analiza compoziției cuvântului.

    Organizați o situație de reflecție

    Evaluarea muncii copiilor

    Continuăm să lucrăm cu tine într-un caiet pentru muncă independentă. Deschideți blocnotesul la pagina 54, #59. Să citim sarcinile.

    Toată lumea a făcut treaba asta! Bine făcut!

    Vă propun următoarea sarcină

    Cardul 3

    Notează grupuri de cuvinte înrudite, scriind cuvintele în această ordine

    Bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, zăpadă, pas, porumbel, seară, grădiniță, fluier, seară, clopoțel, bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, seară, sunet de grădină, pas, grădină, chemare, pas.

    Băieți, să ne amintim scopul lecției noastre.

    Crezi că am reușit?

    Acum numără câte jetoane a obținut fiecare grup?

    Amintiți-vă epigraful lecției noastre. Slide - După părerea dumneavoastră, ați obținut succes?Evaluează rezultatul muncii tale cu foile noastre.

    Cine vrea să-și clarifice evaluarea?

    Și cine a făcut cel mai mult pentru ca grupul tău să aibă succes?
    - Complimentați-vă unul pe altul pentru munca lor în clasă.

    Citiți sarcina, apoi lucrați în grupuri.

    Cel mai rapid verifică cu grupul său

    Elevii îndeplinesc sarcinile de pe cardul 3.

    Îmbunătățiți cunoștințele în scrierea unui sufix - aprox.

    „Succesul începe cu puțin noroc!”

    diapozitivul 13

    p.54, nr.59

    Slide 14

    Verifica prin diapozitiv

    text.

    diapozitivul 15 verificarea postului

    Efectuați controlul reciproc și acordați asistența reciprocă necesară în cooperare (lucrare în grup)

    slide 16

    Verifica prin diapozitiv

    Motivați-vă poziția

    Experimentează o situație de succes.

    Slide 17

    Analizează-ți munca la clasă

    Experimentează o situație de succes.

    Teme pentru acasă

    Multumesc baieti pentru munca voastra!

    scrie teme pentru acasă: La s. 99 #111

    Înregistrați d/z.

    Slide 18

    Slide 19

    Aplicații pentru lecție

    Cardul 1

    Ce caracteristicile sufixului -ok?

    Adresă, papuc, veveriță, butoi, tubercul, gobi, briză, seară, păr, spinning.

    Cardul 2

    Formează cuvinte din aceste cuvinte cu sufixul -ok.

    1 grup: Cizmă, taur, plăcintă, bătrân, prieten, păianjen, zăpadă, rădăcină.

    2 grupa: Pod, pumn, pantof, biban, vers, râs, cioban, puf.

    Cardul 3

    Notează grupuri de cuvinte înrudite, scriind cuvintele în această ordine

    Bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, zăpadă, pas mic, porumbel, seară, grădiniță, fluier, seară, clopoțel, bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, seară, grădină, sunet, pas, grădiniță, chemare, pas.