Activități extracurriculare la chimie la școală. Activitate extracurriculară la chimie „școala de detectivi”. atât în ​​clasă, cât și în afara orelor de curs

Activități extracurriculare la chimie la școală. Activitate extracurriculară la chimie
10.01.2024

Scopul evenimentului:

  • Repeta intr-un mod jucaus cele mai importante intrebari ale cursului de chimie de clasa a IX-a;
  • Trezește interesul pentru subiect, lărgește orizonturile elevilor;
  • Dezvoltați abilitățile creative.

Pregătirea jocului: două echipe (de câte 6 persoane) din clasele paralele, asistenți, juriu (liceeni); „pălărie neagră”, un ceas cu mâna a doua, puzzle-uri cu conținut chimic, cinci eprubete numerotate: zahăr, sare, făină, amidon, sifon, praf de spălat.

Conducere: Bună ziua, băieți și invitați! Ne bucurăm să vă vedem la „Ocazie fericită”. Astăzi se întâlnesc echipe din clasele 9a și 9b. Un cuvânt către echipe pentru prezentare: nume, parametri comici (greutate totală, înălțime), hobby-uri.

Pe lângă echipa câștigătoare, prin decizia prezentatorului și a asistenților vor fi aleși cel mai activ spectator și cel mai bun jucător.

Fiecare echipă răspunde la întrebări în 1 minut.

  1. Din ce sunt făcute corpurile fizice. (Substanțe).
  2. Fenomene chimice. (Reacții chimice).
  3. Cea mai mică particulă a unei substanțe care își păstrează proprietățile chimice. (Moleculă).
  4. Un anumit tip de atom. (Atom).
  5. Cea mai comună stare de oxidare a hidrogenului în compuși. (“+1”).
  6. Notarea convențională a unei substanțe folosind semne și indici. (Formula chimica).
  7. Unul dintre autorii autohtoni ai științei atomo-moleculare. (M.V. Lomonosov).
  8. Ce particule sunt situate la nodurile rețelei cristaline ale substanțelor cu structură nemoleculară? (Atomi, ioni).
  9. Înregistrarea reacțiilor chimice folosind simboluri și formule chimice. (Ecuația chimică).
  10. O reacție în care o substanță complexă produce mai multe substanțe simple. (Reacții de descompunere).
  11. O unitate de măsură pentru cantitatea unei substanțe. (Cârtiță).
  12. Masa unui mol dintr-o substanță. (Masă molară).
  13. O reacție în care două sau mai multe substanțe formează o substanță complexă. (Reacții compuse).
  14. Numiți substanța Na 2 SO 4. (Sulfat de sodiu).
  15. Formula de sare de masă. (NaCl).
  16. Știința substanțelor și transformările lor. (Chimie).
  17. Semne prin care substanțele diferă unele de altele sau sunt asemănătoare între ele. (Proprietăți).
  18. Separarea amestecurilor folosind un filtru. (Filtrare).
  19. Cea mai mică particulă indivizibilă din punct de vedere chimic. (Atomi).
  20. Substanțe formate din atomi de același tip (Simple).
  21. O valoare care indică de câte ori masa unui atom este mai mare decât 1/12 din masa unui atom de carbon. (Masa atomică relativă).
  22. Numărul de atomi dintr-o moleculă. (Index).
  23. Masa unei molecule, exprimată în a. e.m. (Masa moleculară).
  24. Sarcina condiționată a unui atom dintr-un compus. (Starea de oxidare).
  25. Denumiți substanța Na 2 S. (sulfură de sodiu).
  26. numărul lui Avogadro. (6,02 10 23).
  27. Toate substanțele sunt făcute din molecule? (Nu).
  28. Volumul molar al gazelor la N. u. (22,4 l/mol).
  29. Legătură chimică în clorură de sodiu. (Ionic).
  30. Cea mai dură substanță din natură. (Diamant).
  31. Starea de oxidare a oxigenului în H 2 O 2. (-1).
  32. Ce vodcă nu va bea bețivul „amărât”? (Royal - un amestec de acizi azotic și clorhidric).
  33. Numele unui amestec de 2 volume de hidrogen și 1 volum de oxigen. (gaz detonant).
  34. Ce acid este în stomacul uman? (Sare).
  35. Două substanțe simple găsite în natură în stare lichidă. (Mercur, brom).
  36. Un element chimic care nu are neutroni în nucleu. (Hidrogen).
  37. Ce fel de apă devine noroioasă din cauza respirației? (Calcaros).
  38. Cel mai ușor gaz inert. (Neon).
  39. Un element chimic cu 3 protoni în nucleu. (Litiu).
  40. Un gaz incolor cu miros de ouă putrezite, mai greu decât aerul, exploziv când este amestecat cu aer. (sulfat de hidrogen)
  41. Gaz folosit la producerea apei minerale și a băuturilor carbogazoase. (Carbonic).
  42. Acest gaz a fost descoperit de omul de știință german Paracelsus în secolul al XVI-lea, când a scufundat un cui de fier într-o soluție de acid sulfuric. (Hidrogen).
  43. Ce metal nobil cu maleabilitate ridicată poate fi acuzat pentru exterminarea unui întreg trib? (Aur).
  44. În condiții normale, halogenul este o substanță violet închis, aproape neagră. (Iod).
  45. Electroni care, atunci când se mișcă, formează nori în formă de gantere. (p – electroni).
  46. Particule încărcate în care atomii sunt transformați ca urmare a pierderii sau câștigului de electroni. (Ioni).
  47. Chimist care a introdus denumiri moderne pentru elementele chimice. (J. Berzelius).
  48. O metodă de separare a lichidelor bazată pe diferențele de puncte de fierbere. (Distilare).
  49. Substanțe ale căror soluții sau topituri conduc curentul electric. (Electroliți).
  50. Descompunerea unui electrolit în ioni atunci când este topit sau dizolvat în apă. (Disociere)

Pauză misterioasă.

Prezentatorul oferă ghicitori publicului.

Vopsea nitro, lac nitro,
Amoniac și amoniac
Aer, nitroglicerina,
Atât nailon, cât și anilină -
Totul conține „azot”.
Cine este el, sau mai degrabă „en”?

(Azot)

Acest mineral minune
Viceamiral în lume,
Bucătar șef într-un restaurant
Iar călăul este pe o rană proaspătă.

(Halite)

Este în nisip alb și cuarț
Compus din sticla si aliaje,
Și dacă intră în cauciuc,
Rezistenta la caldura si
Îi dă îngheț.

(Siliciu)

El este peste tot și peste tot:
În piatră, aer, apă,
El este în roua dimineții,
Și în albastrul ceresc.

(Oxigen)

Element nenorocit.
Cum provoacă substanța arsuri?
Dar este benefic când
Îl folosesc ca sarea în spitale.

(Brom)

Toate viețuitoarele constau din mine.
Grafit, antracit și diamant.
Sunt pe stradă, la școală și pe câmp,
Sunt în copaci și în fiecare dintre voi.

(Carbon)

Jocul II. „Un cal întunecat”.

Conducere. „Calul nostru întunecat” este o substanță foarte comună în natură, dar practic nu se găsește niciodată în forma sa pură. Este un oxid, dar nimeni nu îl numește așa. Fără această substanță, viața este imposibilă. Printre popoarele antice a fost considerat un simbol al nemuririi și fertilității. Lao Tzu a susținut că aceasta este „cea mai moale și mai slabă creatură din lume, dar învingându-l pe cei tari și puternici, ea este invincibilă și nu are egal în lume în asta”. În general, acesta este cel mai extraordinar lichid din lume. (Apă).

Pauză comică.

Asistenții oferă celor prezenți

Reguli pentru supraviețuirea într-un laborator chimic:

  • Dacă desfaceți ceva, închideți-l.
  • Dacă aveți lichid în mâini, nu-l vărsați; dacă aveți pulbere, nu-l împrăștiați; dacă aveți gaz, nu-l lăsați să iasă.
  • Dacă l-ați pornit, opriți-l.
  • Dacă l-ați deschis, închideți-l.
  • Dacă ați demontat-o, reasamblați-o.
  • Dacă nu îl puteți asambla, chemați un meșter pentru ajutor.
  • Dacă nu l-ați demontat, nici nu vă gândiți să îl puneți la loc.
  • Dacă folosești ceva, păstrează-l curat și ordonat.
  • Dacă doriți să utilizați ceva care aparține altcuiva, cereți permisiunea.
  • Dacă nu știi cum funcționează, nu-l atinge.
  • Dacă nu știți cum să faceți acest lucru, întrebați imediat.
  • Dacă acest lucru nu vă privește, nu interveniți.
  • Dacă nu poți înțelege ceva, scarpina-te în cap.
  • Dacă tot nu înțelegi, nu încerca.
  • Dacă ceva explodează, verificați dacă există supraviețuitori.
  • Dacă nu ați învățat aceste reguli, nu intrați în laboratorul chimic.

jocul III. Întrebări de pălărie neagră.

Facilitatorul invită reprezentanții echipei să tragă, pe rând, întrebări din pălăria neagră:

  1. Acest om de știință este cunoscut în întreaga lume ca autorul descoperirii celei mai mari legi, dar este și fondatorul teoriei soluțiilor de hidratare. (D.I. Mendeleev).
  2. În atmosfera acestui gaz, cauciucul devine casant, iar vopselele se aprind și devin decolorate; numele acestui gaz este tradus din greacă prin „miroase”. (Ozon).
  3. Un student afirmă: „Sulful se scufundă în apă, deoarece densitatea lui este de 2”. Iar al doilea a obiectat: „Nu, sulful nu se scufundă în apă”. Care dintre ele are dreptate? (Ambele, piesele se vor scufunda, iar pulberea va pluti).
  4. Folosind această substanță puteți recunoaște acidul sulfuric și sărurile sale. (Clorura de bariu).
  5. Ce piatră a jucat un rol major în istoria chimiei, deși nu a existat de fapt? (Piatra filosofului).
  6. Ei spun că un coautor „cu patru picioare” l-a ajutat pe omul de știință francez Bernard Courtois să descopere acest halogen. Numiți acest element și coautorul descoperirii. (Yod, pisică).

Pauza experimentala.

Conducere. După ce ne-am familiarizat cu regulile de supraviețuire într-un laborator chimic, invităm dragii noștri telespectatori să încerce să recunoască substanțele din eprubetele numerotate: zahăr, sare, făină, amidon, sifon, praf de spălat.

Fiți atenți și respectați regulile de siguranță.

(Puteți pregăti asistenți pentru a demonstra experimente distractive).

Jocul IV. „Tu pentru mine, eu pentru tine.”

Reprezentanții echipei își pregătesc întrebări distractive unul pentru celălalt.

Exemple de întrebări.

  1. Într-o zi, Berthollet măcina cristale de KClO 3 într-un mortar, în care a rămas o cantitate mică de sulf pe pereți. După ceva timp, a avut loc o explozie. Astfel, pentru prima dată, Berthollet a efectuat o reacție care ulterior a început să fie folosită în producția de... Ce? (Primele meciuri suedeze).
  2. Prima casă din aluminiu a fost construită recent în Florida. Aluminiul a fost obținut prin prelucrarea materialelor reciclate. În total, pentru construirea casei au fost necesare peste jumătate de milion de unități din acest material reciclat. Ce fel de materie primă este aceasta? (Cutii de bere și băuturi răcoritoare).
  3. Oamenii de știință parizieni Gay-Lussac și Humboldt au fost implicați în cercetarea gazelor. Pentru experimente aveau nevoie de eprubete subțiri, care au fost fabricate doar în Germania. Dar coletele erau supuse unor taxe mari. Acest lucru era inaccesibil pentru oamenii de știință. Pentru a evita acest lucru, Humboldt a propus o soluție, după care colete au început să treacă prin graniță fără taxă. Ce s-a sigilat în eprubete dacă coletele cu eprubete erau etichetate: „Atenție! Limba germana…". (Aer. La vamă nu au găsit taxa de aer pe card).
  4. Din ordinul lui Napoleon, a fost dezvoltat un dezinfectant cu triplu efect pentru soldații în marș: vindecator, igienic și răcoritor. Nimic mai bun nu a fost inventat chiar și 100 de ani mai târziu, așa că în 1913, la o expoziție din Paris, acest produs a primit „Marele Premiu”. Acest remediu a supraviețuit până în zilele noastre. Sub ce denumire se produce la noi? (Triple colonie).

Pauza muzicala.

Asistenții sau spectatorii fac cântece despre chimie.

Pregătiți costume adecvate: păr ciufulit, halat rupt, murdărie pe față, deget bandajat, bandaj pe ochi etc.

Am primit hidrogen
Și a adăugat oxigen.
Au explodat imediat
Acum merg fără ochi.

Am decis să gust din acid,
Iată, limba nu mai este în gură.
Mi s-a topit limba ca gheața
Și încă îmi arde în gură.

Nu crede, prieteni,
De ce am venit așa la școală?
Alcaliul rău a mâncat rochia,
Asta este, fraților.

Mi-a lipsit magia
Am amestecat substanțele într-o eprubetă
A fost o explozie -
Abia era în viață!

Mi-am băgat degetul în eprubetă,
Am o gaură în deget.
Asta e problema, jocul este periculos,
Lacrimile mele sunt acum în zadar.

Oh, băieți, fără îndoială
Trebuie să studiem chimia.
Fără cunoaștere a tuturor fenomenelor
Este imposibil să trăiești astăzi.

Trebuie să facem mai bine
Pentru noi, prieteni, în predare
Și nu ar trebui să suspinați
Acea chimie este o tortură!

Jocul V. „Cursa pentru lider.”

Liderul începe cu echipa care pierde.

  1. Substanțe care accelerează reacțiile chimice. (catalizatori).
  2. Cel mai comun element din natură. (Oxigen).
  3. O reacție chimică care eliberează căldură și energie luminoasă. (Combustie).
  4. Reacții care apar odată cu eliberarea de energie. (Exotermic).
  5. Substanțe complexe formate dintr-un metal și un reziduu acid. (Sare).
  6. Denumiți substanța Ca(NO 3) 2. (nitrat de calciu).
  7. Sisteme omogene formate din molecule de solvent și dizolvat. (Soluții).
  8. Reacția dintre acid și bază. (Neutralizare).
  9. Numiți substanța CuO. (Oxid de cupru (II).
  10. Oxizii cărora le corespund acizii. (Acid).
  11. Baze solubile în apă (alcali),
  12. Formula de var stins. (Ca(OH)2).
  13. Acid clorhidric. (Acid clorhidric).
  14. Denumiți substanța Na 2 HPO4 (fosfat acid de sodiu).
  15. Un oxid care reacționează cu acizi și alcalii. (Amfoter).
  16. Autor al Legii periodice. (D.I. Mendeleev).
  17. Ce indică numărul de serie al elementului? (sarcina nucleară și numărul de electroni dintr-un atom).
  18. Varietăți ale unui atom al aceluiași element. (Izotopi).
  19. Câți electroni pot fi în primul orbital? (2 electroni).
  20. Proprietatea unui element de a atrage electroni din alte elemente. (Electronegativitatea).
  21. O legătură formată din perechi de electroni împărtășiți. (Covalent).
  22. O legătură chimică care are loc între ioni. (Ionic).
  23. Particule la nodurile rețelei cristaline atomice. (Atomic).
  24. Formula acidului fosforic. (H3PO4).
  25. Numiți substanța Ba(OH)2. (hidroxid de bariu).
  26. Cel mai electronegativ element. (Fluor).
  27. Procesul de donare a electronilor. (Oxidare).
  28. Autorul citatului: „Chimia își întinde larg mâinile în treburile umane...” (M.V. Lomonosov).
  29. Autor al Teoriei disocierii electrolitice. (Svante Arrhenius).
  30. Substante care isi schimba culoarea in functie de reactia mediului. (Indicatori).
  31. Numele general al elementelor VIII este grupul A al lui D.I. Mendeleev. (gaze inerte).
  32. Distrugerea metalelor sub influența mediului extern. (Coroziune),
  33. Denumirea generală a sărurilor acidului azotic. (nitrați).
  34. ionii „+”. (Cationii).
  35. Adăugarea de electroni. (Recuperare).
  36. Cel mai refractar metal. (Tungsten).
  37. Nisip cu care bei ceai. (Zahăr).
  38. Element de „viață și gândire. (Fosfor).
  39. Un metal care a fost folosit în biserică pentru a produce „Apă sfințită”. (Argint).
  40. Deficitul a cărui element cauzează boala tiroidiană? (Yoda).
  41. Acest element face parte din pasta de dinți (Fluor).
  42. Metalul este un simbol al soarelui. (Aur).
  43. Acest metal este în termometru. (Mercur).
  44. Această bază se numește altfel: var stins, puf, suspensie - lapte de var. (Hidroxid de calciu).
  45. Reactiv pentru ion clorură. (Nitrat de argint).
  46. Monoxid de carbon. (ASA DE).
  47. Tip de reacție între zinc și acid clorhidric. (Înlocuiri).
  48. Cine a inventat dinamita? (Nobel).
  49. Cum se depozitează sodiul? (Sub kerosen).
  50. Care element este întotdeauna fericit? (Radon).
  51. Ce element a fost inclus în structura pe care a pictat-o ​​Tom Sawyer? (Bohr).
  52. Care element nu are o înregistrare permanentă în PSHE? (Hidrogen).
  53. Care element formează cei mai mulți compuși? (Carbon).
  54. Tip de reacție de oxidare a sulfului. (Conexiuni).
  55. Ce substanță toxică se folosește pentru tratament în stațiunea Matsesta? (Sulfat de hidrogen).

Puzzle-uri chimice.

În timp ce juriul însumează rezultatele finale, alegând cel mai bun jucător, cel mai activ spectator, tuturor celor prezenți li se oferă puzzle-uri chimice.

Rezultate. Premii.

Ca premii, puteți oferi pachete de produse uscate căpitanilor de echipă și replici chimice simbolice celor mai buni jucători.

Conducere: Mulțumim tuturor pentru atenție și participare la joc! Mult succes în continuarea studiului de chimie!

Instituția de învățământ municipal „gimnaziul Bendery nr. 2”

Activitate extracurriculară la chimie

in clasa a VIII-a

« În labirinturile chimiei»

pregătit

profesor de chimie

Stoyan A.V.

Obiective educaționale:

    consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite la lecțiile de chimie în procesul activităților practice;

    implicarea cuvintelor și expresiilor chimice în vocabular;

    dezvoltarea abilităților de comunicare;

    implementarea unor conexiuni interdisciplinare.

Sarcini corective:

    dezvoltarea memoriei, a atenției;

    dezvoltarea gândirii imaginative;

    dezvoltarea imaginației creative;

    dezvoltarea percepției;

    creșterea stimei de sine, scăderea anxietății.

Sarcini educaționale:

    cultivarea iubirii și respectului pentru subiectele studiate;

    dezvoltarea abilităților creative ale elevilor;

    autorealizarea personalității unui adolescent prin activități extracurriculare.

Obiectivele evenimentului:

    consolidarea cunoștințelor dobândite de studenți la lecțiile de chimie;

    să-i intereseze pe studenți în materie;

    dezvolta gândirea logică, capacitatea de a analiza, compara și generaliza în timpul jocului;

    ajuta elevii să-și demonstreze abilitățile potențiale.

În labirinturile chimiei.

CONDUCERE: Chimia este o știință grozavă și este încă complet necunoscută. În secolul I. î.Hr. în poezia „Despre natura lucrurilor” de Titus Lucretius Cara sunt discuții și explicații despre fenomene chimice. Astăzi, evenimentul nostru este strâns legat de chimie, procesele și substanțele sale. Pentru aceasta avem nevoie de două echipe (echipele își iau locul la mese). PVă prezint un juriu independent care va judeca competiția noastră. (Prezentarea juriului).

CONDUCERE: Pentru ca evenimentul nostru să înceapă, trebuie să aflăm cum se vor numi echipele noastre. Pentru a face acest lucru, voi da fiecărei echipe o ghicitoare. Răspunsul la ghicitoare va fi numele echipei. Pentru răspunsul corect, fiecare echipă va primi 1 punct.

1. Ghiciți numele echipei

Pentru prima comandă:

Sunt, prieteni, peste tot:

În minerale și în apă.

Fara mine esti ca fara maini:

Nu sunt eu - focul s-a stins. (Oxigen)

Pentru a doua comandă:

De cele mai multe ori sunt de culoare neagră,

Pot fi transparent.

Ei scriu și desenează cu mine

Pot fi și sumbru. (Carbon)

Pentru a treia comandă:

Sunt primul pe lumea asta:

În Univers, pe planetă.

Transformându-se în heliu ușor

luminez soarele pe cer. (Hidrogen)

2. Competiția „Siguranță”

CONDUCERE: Invit câte un participant din fiecare echipă. Ei desenează un desen pe care este desenată Regula de siguranță. Trebuie să li se spună ce regulă este discutată în imagine. Pentru o regulă ghicită corect, echipa primește 5 puncte.

    Este interzis să mănânci sau să bei în sala de chimie.

    Poți adulmeca substanțele doar îndreptându-le cu atenție vaporii sau gazele către tine cu o mișcare ușoară a palmei.

    Când încălziți o eprubetă cu lichid, țineți-o astfel încât capătul deschis să fie îndreptat departe atât de dvs., cât și de vecinii săi.

Să verificăm dacă sarcina este finalizată corect. (Un membru al echipei iese și spune regula de siguranță)

Pauza chimica

CONDUCERE: Chimia este știința substanțelor și a transformărilor lor; pentru cei neinițiați ele par miracole sau trucuri magice. Și acum am dori să vă arătăm câteva trucuri (reacție de neutralizare, decolorare a unei soluții acidulate de mangan cu peroxid de hidrogen).

3. Concurenta "Descifrator"

CONDUCERE:

În această competiție, echipele sunt rugate să descifreze fraze folosind Tabelul periodic al elementelor chimice de D.I. Mendeleev. Literele textului sunt criptate cu numerele elementelor chimice. Pentru a compune o frază, trebuie să găsiți elementele de sub aceste numere și să scrieți prima literă a numelui elementului chimic.

Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii, echipa primește 5 puncte. 2-3 minute sunt alocate pentru finalizarea sarcinii.

Sarcina pentru prima echipă:

23-19,7, 5, 49, 11, 63, 22, 63 - 24, 49, 25, 49,49 -11, 63, 3, b, 79, I - 63, 16, 43, b - 49- 78, 49, 22, b.

(Nu aveți voie să mâncați sau să beți în sala de chimie)

Sarcina pentru a doua echipă:

3, 50, 25, 50, 11, 50, 16, 50, 23 –74, 63, 3, 49, 19, 49, 53 – 92, H, 63, 11, Y, 53 - 87, 49, 79, 49, 19 – 49 – 24, 49, 25, 39, 36.

(Lomonosov este un mare om de știință, fizician și chimist).

Sarcina pentru a treia echipă:

9,8,37,25,92,3,s – 16,50,47,81,18,83,3,i,63,29 – 84,76 - 83,18,57,63,41,73, 41,50,16,73,53.

Pauza chimica

CONDUCERE: Între timp, îți voi arăta magia mea. Uite, batista arde și nu se arde. (Experimentează eșarfă ignifugă)

CONDUCERE: Să verificăm dacă echipele noastre au rezolvat corect șaradele.

După concurs se anunță rezultatele preliminare.

4. Concurs de Ghicitori

CONDUCERE: În această competiție, echipele trebuie să rezolve 2 ghicitori. Le voi citi fiecărei echipe pe rând. Pentru fiecare ghicitoare ghicită corect, echipa va primi 1 punct. Dacă o echipă nu poate ghici ghicitoarea, atunci echipa adversă o poate ghici și i se acordă acel punct.

1 echipa. Sunt metal argintiu și ușor,

Și mă numesc metal avion,

Și sunt acoperit cu o peliculă de oxid,

Ca să nu ajungă oxigenul la mine. (Aluminiu).

Echipa 2 După ce m-am uitat la spectrul meu în fereastră,

M-au găsit în Soare.

Sunt prieten cu nobilimea,

Fac parte din familia gazelor. (Heliu)

Echipa 3 O persoană mă iubește!

Am numit un secol întreg!

Sunt strălucitoare și roșie

Foarte bun la aliaje! (Cupru)

1 echipa. .In aer este gazul principal,

Ne înconjoară peste tot.

Viața plantelor dispare

Fără el, fără îngrășăminte.

Trăiește în celulele noastre

Un element important... (azot)

Echipa 2 Aceasta este natura mea:

Calcar, nisip și sifon,

Au nevoie de mult foc,

Să mă topească

Sunt transparent și ușor

Și numele meu este (Sticlă)

Echipa 3 Din numele a două animale

Numele meu este format din

Pe recipientul în care sunt ținut,

Există un semn toxic pentru că este o otravă puternică. (Arsenic)

CONDUCERE: Să rezumam rezultatele preliminare.

5. Concurs „Anagrame”.

CONDUCERE: Anagramele sunt ghicitori ale căror răspunsuri sunt făcute din aceleași litere. După ce ați ghicit un cuvânt din ghicitoare, trebuie să rearanjați literele astfel încât să obțineți unul nou.

1. Literele sunt pe masa din fata ta.

Primul cuvânt este o cifră,

În total, ține cont, sunt patru colțuri.

Să poată colecta al doilea cuvânt -

Trebuie să denumești lichidul roșu-maro. (romb - brom)

2. Literele sunt pe masa din fata ta.

Aranjați-le astfel încât să devină cuvinte.

Două lucruri cu scopuri complet diferite,

Dar ambele sunt făcute din sticlă.

Prima este foarte semnificativă în experimente.

Al doilea este un vas pentru vinul amețitor. (balon - sticla)

3. Literele sunt pe masa din fata ta.

Aranjați-le astfel încât să devină cuvinte.

Sunt un produs inflamabil, „trăiesc” în mlaștini.

Dar există o literă în nume care este scurtă.

Saltul ei a fost rapid - și totul s-a schimbat:

Am devenit un element. Așa că s-a întâmplat un miracol! (turba - fluor)

Joacă-te cu spectatorii

CONDUCERE: iar în timp ce echipele duc la bun sfârșit sarcina, mă voi juca cu publicul. Ele te vor ajuta să obții puncte pentru echipele tale. Pentru fiecare răspuns corect jucătorul - spectator va primi 1 punct.

1) Care element nu are o „înregistrare” permanentă în tabelul periodic al elementelor chimice? (Hidrogen)

2) Numele cărui metal poartă magicianul? (Magneziu)

3) Care gaz susține că nu este? (Neon)

4) Care nemetal este lemnul? (Bohr)

5) Ce element chimic este format din două animale? (Arsenic)

6) Ce element chimic se rotește în jurul soarelui? (Uranus)

7) Care element este un adevărat gigant? (Titan)

9) Ce element chimic poate fi ușor transformat într-un spectacol distractiv cu clovnii? (zinc - circ)

10) Ce metal conține lemn în numele său? (Nichel)

11) Ce metal nobil este făcut din algele de mlaștină? (Platină)

13) Cu ce ​​element chimic le place adulților și copiilor să se joace în timpul liber? (Aur)

14) Băutura piraților de mare este compusă din două elemente chimice. Care sunt aceste elemente? (Brom, crom)

15) Din ce metal ar trebui tăiată o treime pentru a obține osul unui schelet animal sau uman? (Argint)

CONDUCERE: Pa juriul rezumă rezultatele, depunem jurământul chimistului cu tine:

Jurământul chimistului

Acceptând cu profundă recunoștință cunoștințele date mie
Și înțelegând secretele științei chimice,
Jur pe numele lui Mihail Vasilevici Lomonosov,
Dmitri Ivanovici Mendeleev,
Alexandru Mihailovici Butlerov
Și toți Învățătorii noștri:
de-a lungul vieții tale să nu pătezi onoarea fraternității chimice,
în care intru acum. Jur! Jur! Jur!

CONDUCERE: Să aflăm câștigătorul.

CONDUCERE: Tot ce trebuie să fac este să urez tuturor noroc și succes. Studiază chimia și gândurile tale vor fi mai armonioase și sentimentele mai subtile.

În concluzie, le facem cadou tinerilor chimiști un foc de artificii festiv (arderea fierului pudrat în flacăra unei lămpi cu alcool).

Bibliografie:

    E.G. Zlotnikova, L.V. Makhova etc. „Lecția s-a terminat - orele continuă.” Lucrări extracurriculare în chimie. M. „Iluminismul” 1992

    V.N.Aleksinsky „Experimente distractive în chimie” M. „Iluminism” 1980

    T.S. Nazarov, A.A. Grabetsky și alții.„Organizarea muncii unui asistent de laborator într-o clasă de chimie școlară” M. „Prosveshchenie” 1984.

    Gabrielyan O.S., Smirnova T.V. Studiem chimia în clasa a VIII-a: un ghid metodologic al manualului de O.S. Gabrielyan „Chimie-8” - Moscova: „Blik and Co,” 2000 – p. 224.

    Gabrielyan O.S., Yashukova A.V. Chimie. Caiet de lucru clasa a VIII-a. La manualul O.S. Gabrielyan "Chimie - 8" M.: Gutarda, 2006-2008.

    Kurgansky S.M. Activități extracurriculare la chimie: Teste și seri de chimie. - M.: 5 pentru cunoaștere, 2006. – 192 p. – (Biblioteca metodologică).

    Stepin B.D. Sarcini distractive și experimente spectaculoase în chimie / B.D. Stepin, L.Yu. Alikberova. – M.: Butarda, 2002. – 432 p.: ill. – (Educativ! Distractiv!).

Realizat în rândul elevilor din clasele 8-11.

Scopul evenimentului: lărgirea orizontului studenților, stimularea motivației de a studia chimia prin lucrări practice, prin experimente distractive, chestionare, care, la rândul lor, contribuie la dezvoltarea abilităților creative ale elevilor.

Din fiecare clasă se formează o echipă de participanți formată din 4 persoane. Echipele au sarcina de a pregăti un nume, de a prezenta echipe și de a se adresa juriului și adversarilor.

1. Echipa „Chimiști”;

2. Motto: „Nu ne putem imagina durerea de a roade granitul științei chimice”;

3. Adresă rivalilor: „Da, adversarii noștri sunt puternici, dar pentru noi nu ești înfricoșător. Suntem „chimist” încă de mici, acesta este marele nostru secret!”;

4. Apel la juriu: „Nu îți va fi greu să judeci, este imposibil să greșești: e mai bine decât noi, crede-mă! Toată lumea știe asta!”

1. Echipa "Diamant";

2. Motto: „Nimeni în natură nu este mai greu decât noi, pentru că suntem diamant”;

3. Adresă adversarilor: „Va trebui să transpiri! Suntem prea duri pentru tine”;

4. Apel la juriu: „Judeci corect, gândește încet, iar când ne dai note, adaugă un punct!”

1. Echipa "Acid";

2. Motto: „Noi, acizii, avem un sistem imens - hidrogenul este de vină pentru asta”;

3. Apelați la rivali: „Fugiți în toate direcțiile!” Suntem o echipă – „Acid”;

4. Apel la juriu: „Nu ne vom certa cu tine: primul loc este al nostru.”

1. Echipa "Ferrum";

2. Motto: „Nu e suficient să fii fier, trebuie să fii de folos!”;

3. Adresă către rivali: „Suntem băieți însuflețiți, puternici ca fierul. Nu vă dorim necazuri, ci vă dorim victorii”;

4. Apel la juriu: „Îi salutăm juriul, prin urmare nu suntem în sărăcie.”

Întâlnirea clubului are o formă oarecum teatrală. Acțiunea se desfășoară pe locul palatului regal al conducătorului Regatului Chimic Amalgam III. Managerul principal este Curtea Maestru de Științe Chimice Bertollet.

Personaje:

  • Regina Regatului Chimic - Majestatea Sa Amalgam III(elev de liceu)
  • Curtea de master în științe chimice Berthollet(un licean care va juca rolul de prezentator).
  • Membrii Consiliului Academic (jurii)- liceeni, profesori de materii. Fiecare dintre ei (după vechime) primește titlul de „Consilier șef”, „Prim consilier”, „Consilier pe probleme istorice”, etc.
  • Gardian al timpului și al adevărului- un elev care va monitoriza respectarea de către echipe a regulilor jocului și a limitelor de timp.

Rolul fiecărui participant la spectacol este jucat de costume: Regina va avea o coroană pe cap, Maestrul va avea o șapcă de maestru, membrii consiliului academic pot avea pur și simplu semne corespunzătoare în fața lor, iar Guardian va avea un cronometru în mâini.

Progresul jocului

(Sună fanfară. Maestrul intră.)

Maestru. Astăzi ne-am adunat aici pentru a-i pune la încercare pe cei mai buni studenți ai orașului nostru și pentru a răspunde la întrebarea: „Sunt demni să devină cei mai buni chimiști ai unei mari țări chimice?” Această țară este străveche și magică, păstrând multe mistere. Nimeni nu a reușit încă să ghicească multe dintre ele! Doar cei mai deștepți, mai curajoși și mai perseverenți din această țară își dezvăluie secretele. Deci, să începem! Majestatea Sa Regina Amalgam III este conducătorul strălucit al unei țări chimice. Toată lumea în picioare!

(Regina intră și se așează.)

Regină. Bună ziua, credincioșii mei supuși. Bună, Maestre. Astăzi este o zi semnificativă pentru statul nostru. Vom fi bucuroși să acordăm titlul de cei mai buni chimiști celor mai demni dintre cei prezenți. Doar pentru asta va trebui să treci o serie de teste. Ești gata să arăți miracole ale ingeniozității, curajului și strălucirii minții pentru a câștiga într-o luptă corectă dreptul de a deveni cetățean al țării mele magnifice? Promiți că vei lupta cinstit, fără înșelăciune? Vă rog, dragi consilieri, să deveniți judecători imparțiali și să evaluați echipele în mod corect.

Maestru. Ce se întâmplă dacă nici măcar membrii consiliului academic nu pot răspunde la unele întrebări?

Regină. Atunci va trebui să ne întoarcem la gardianul timpului și al adevărului.

(The Guardian se ridică și se înclină. El ține o carte mare și un ceas mare în mâini.)

Maestru. Deci putem începe?

Regină. Incepe! Dar mai întâi aș dori să cunosc echipele. Lasă-i să ni se prezinte. Aceasta va fi prima lor sarcină.

Maestru. Așadar, prima competiție este prezentarea echipelor.

(Primul concurs este în desfășurare, membrii juriului acordă note (dar pe o scară de cinci puncte) și anunță rezultatele.)

Regină. Deci, ne-am întâlnit cu echipele. Totuși, oamenii care nu cunosc istoria țării lor nu pot deveni cei mai buni chimiști.

Maestru. Maiestate, ai perfecta dreptate. De aceea, am desemnat în prealabil Consilierului de istorie să pregătească întrebări pentru echipe pentru a afla dacă participanții la turneu sunt familiarizați cu personajele istorice ale țării noastre.

Regină. Bine, domnule consilier, poți începe.

Consilier de istorie. Dragi participanți la turneu!

Etapa are loc sub forma unei licitații. Numărul maxim de puncte pe care o echipă le poate înscrie este de 10, cu condiția ca la prima solicitare să numească numele chimistului. Când utilizați al doilea indiciu - 9 puncte și așa mai departe până la 0. Reprezentanții echipei trag ei ​​înșiși primul indiciu. Cei care urmează se numesc Consilieri.

Nikolai Nikolaevici Zimin.

10 puncte. Acest om de știință rus s-a născut la 25 august 1812 în orașul Shusha, provincia Elizavetpol. După ce și-a pierdut părinții, a fost lăsat încă de mic în grija a două surori mai mari.

9 puncte.În timp ce studia la Universitatea din Kazan, la Facultatea de Fizică și Matematică, acest om, demonstrând abilități strălucitoare în științe matematice și astronomie, a atras atenția profesorilor și a rectorului universității N. I. Lobachevsky.

8 puncte.În timpul lungii sale călătorii de afaceri în străinătate la Berlin, a studiat matematica, a ascultat prelegeri ale celebrului fiziolog și anatomist I. Müller, a studiat cu fiziologul și histologul T. Schwann și a fost, de asemenea, interesat de medicină, vizitând clinici și spitale în acest scop. .

7 puncte. La Sankt Petersburg, la 26 octombrie 1868, s-a înființat Societatea Rusă de Chimie, iar acest om a fost ales în unanimitate președinte.

6 puncte. Societatea Rusă de Chimie, în comemorarea memoriei acestui om de știință și a unui alt chimist rus remarcabil A. A. Voskresensky, care a murit în același an, a stabilit un premiu, care a fost acordat la fiecare patru ani, pentru cea mai bună lucrare independentă în chimie efectuată în Rusia. de tineri chimiști ruși.

5 puncte. Demonstrație de portret.

4 puncte. Printre mulți studenți ai acestui om au fost doi chimiști minunați - A. M. Butlerov și A. P. Borodin.

3 puncte. Reacția numită după el a marcat începutul dezvoltării industriei coloranților cu anilină în Rusia.

2 puncte. Celebrul om de știință A.-V. Hoffmann, după ce a primit informații despre moartea acestui bărbat, și-a încheiat discursul la o ședință a Societății Germane de Chimie cu cuvintele: „Dacă... nu ar fi făcut altceva decât să transforme nitrobenzenul în anilină, atunci și atunci numele lui ar fi a rămas înscris cu litere de aur în istoria chimiei.” .

1 punct. Celebra transformare descoperită de acești oameni de știință: producția de aniline din nitrobenzen.

Mihail Vasilievici Lomonosov

9 puncte. La 19 ani a plecat la studii.

8 puncte. Din 1731 a studiat la Academia slavo-greco-latină din Moscova, din 1735 la Universitatea Academică din Sankt Petersburg, în 1736-41 în Germania.

7 puncte. La inițiativa sa a fost fondată Universitatea din Moscova (1755).

6 puncte. Știința atomo-moleculară dezvoltată.

4 puncte. El a descris structura Pământului, a explicat originea multor minerale și minerale. El a subliniat importanța explorării Rutei Mării Nordului și a dezvoltării Siberiei.

2 puncte. A reînviat arta mozaicului și producția de smalt și a creat picturi cu mozaic împreună cu elevii săi.

1 punct. Membru al Academiei de Arte.

Alexandru Mihailovici Butlerov.

10 puncte. S-a născut la 6 septembrie 1828 în orașul Chistopol, provincia Kazan și, după ce și-a pierdut mama devreme, a fost crescut în familia bunicilor săi.

9 puncte. Primii săi profesori la Universitatea din Kazan au fost N. N. Zinin și K. K. Klaus. Sub îndrumarea lor, a primit o pregătire excelentă de laborator.

8 puncte. În prezentarea acestui om de știință la Departamentul de Chimie a Universității din Sankt Petersburg, Dmitri Ivanovici Mendeleev a scris: „...unul dintre cei mai mari oameni de știință ruși. Este rus atât prin educația științifică, cât și prin originalitatea lucrărilor sale. Elev al celebrului nostru academician N.N.Zinia, a devenit chimist nu în țări străine, ci la Kazan, unde continuă să dezvolte o școală independentă de chimie... În chimie, există școala lui, direcția lui.”

7 puncte. După ce și-a susținut teza de doctorat, acest om de știință întreprinde o lungă călătorie de afaceri în străinătate pentru a-și lărgi orizonturile. Pe parcursul unui an, vizitează toate cele mai bune laboratoare europene, ascultă prelegeri ale unor chimiști remarcabili și se întâlnește cu cei mai importanți reprezentanți ai științei chimice din Europa de Vest; vorbește patru limbi europene.

6 puncte. Acest om de știință a participat activ la dezvoltarea și consolidarea învățământului superior al femeilor în Rusia. El a spus: „Trebuie să ne străduim să ne asigurăm că în fiecare oraș universitar există nu numai cursuri superioare pentru femei, ci și departamente pentru femei ale universităților și în toate facultățile”.

5 puncte. Demonstrație de portret.

4 puncte. Din 1871, acest om de știință a fost membru al Societății Economice Libere. Munca lui în această societate este deosebit de cunoscută și fructuoasă în dezvoltarea apiculturii raționale în țară. Lucrarea sa „Albina” a fost publicată de Societate, iar Societatea a acordat un premiu onorific pentru această lucrare. Broșura sa „Cum să păstrezi albinele” a avut un succes deosebit.

3 puncte. Acest om de știință a inițiat cultivarea ceaiului în Caucaz. După ce a descoperit tufe sălbatice de ceai lângă Sukhumi, a fondat prima plantație de ceai din Caucaz.

2 puncte. În perioada de cea mai mare ascensiune a creativității sale, el a scris celebrul său manual „Introducere în studiul complet al chimiei organice”. Prima ediție a acestui manual a fost publicată în limba rusă în 1864. Aceasta a fost urmată de traducerea sa în germană, care a contribuit în mare măsură la diseminarea teoriei structurii chimice a substanțelor organice în rândul chimiștilor străini.

1 punct. Faimoasa sa teorie a structurii compușilor organici a afirmat:

  • carbonul are patru unități de afinitate;
  • patru unități de afinitate pentru carbon sunt echivalente;
  • atomii de carbon, conectându-se între ei, pot forma lanțuri;
  • Atomii de carbon, conectându-se între ei, pot forma legături și inele duble și triple.

Dmitri Ivanovici Mendeleev.

10 puncte. S-a născut pe 8 februarie în orașul Tobolsk în familia directorului unui gimnaziu local și a fost al șaptesprezecelea copil din familie.

9 puncte. El poate fi considerat pe bună dreptate părintele chimizării industriei interne și a agriculturii. Pe baza unui studiu detaliat al bazei de combustibil de materii prime din Rusia, el a publicat o serie de studii chimico-economice și articole despre necesitatea creșterii producției interne de cărbune și petrol.
noi industria.

8 puncte. Lucrând în Germania, el a efectuat studiile sale remarcabile asupra fenomenelor de capilaritate, expansiunea lichidelor și temperatura de „fierbere absolută”. El a fost primul care a stabilit existența unui punct critic de fierbere pentru lichide, care a avut un impact uriaș asupra dezvoltării ulterioare a ideilor despre gaze și lichide.

7 puncte. Acest om de știință a efectuat numeroase studii privind compresibilitatea gazelor, rezistența lichidelor, a studiat soluții, a studiat meteorologia și problemele aeronautice. În legătură cu ultima sa lucrare și dorind să exploreze straturile superioare ale atmosferei, în 1887 el singur, fără pilot, s-a urcat într-un balon pentru a observa o eclipsă de soare.

b puncte. Acest om de știință a luat parte activ la publicarea „Dicționarului enciclopedic” al lui Brockhaus și Efron, editând secțiunile chimico-tehnologice și industriale și acționând ca autor al mai multor articole.

5 puncte. Demonstrație de portret.

4 puncte. În 1865, și-a susținut disertația pe tema „Despre combinația de alcool cu ​​apă”.

3 puncte. În lucrarea sa „Fundamentals of Chemistry”, el a fost primul care a generalizat și sistematizat un număr imens de fapte și observații chimice disparate, punând bazele construirii științei chimice moderne.

2 puncte. Faimoasa sa lege afirmă: „Proprietățile elementelor și compușilor lor depind periodic de masa atomică a elementelor”.

1 punct. Demonstrarea tabelului „Tabel periodic al elementelor chimice de D. I. Mendeleev”.

Vladimir Vasilievici Markovnikov.

10 puncte. Acest om de știință s-a născut la 22 decembrie 1838 în satul Cernorechie, lângă Nijni Novgorod, în familia unui ofițer.

9 puncte. Deja un om de știință celebru, a început să studieze compoziția uleiului caucazian. În articolul său „Studiul uleiului caucazian”, publicat de el împreună cu V.N. Oglobipy în 1883, ajunge la concluzia că cea mai mare parte a uleiului de Baku (până la 80%) sunt hidrocarburi, numite „paphteia” de către autori. Ulterior, acest grup de hidrocarburi a fost numit „hidrocarburi aromatice” sau „arene”. Pentru aceasta și alte lucrări în domeniul studiului petrolului caucazian, Congresul Internațional al Petrolului i-a acordat acestui om de știință o medalie de aur în 1900.

5 puncte. Nu era un om de știință limitat la specialitatea sa. Era interesat de problemele de chimie minerală și geologie. El a fost foarte interesat de problema originii sării lui Glauber din lacurile sărate Volga și de problema originii lacurilor sărate în sine.

7 puncte.În timp ce preda chimie la Universitatea din Moscova, laboratorul său a fost unul dintre primele laboratoare rusești care și-a deschis porțile femeilor. Printre primele lucrări care au ieșit din acest laborator a fost lucrarea lui Yu. V. Lermontova „Despre producția de bromură de propilenă normală”.

6 puncte. A fost primul și cel mai talentat student al celebrului chimist rus A.M. Butlerov. Cu acordul profesorului, în timp ce studia încă la Universitatea din Kazan, a publicat un curs litografiat al prelegerilor sale despre chimia organică.

5 puncte. Demonstrație de portret.

4 puncte. În timpul războiului ruso-turc din 1877-1878, acest om de știință a desfășurat activități extrem de intense în organizarea asistenței sanitare pentru armată pe teren și a lucrat la elaborarea „Instrucțiunilor pentru dezinfecția spitalelor, a trenurilor de ambulanță și a câmpurilor de luptă”. Și în timpul izbucnirii „ciumei de pui” în 1878, el, împreună cu Dr. Otradninsky, a publicat broșura populară „Cuma din Rusia” și, în același timp, a alcătuit un „Ghid practic pentru dezinfecție”.

3 puncte. Principala direcție a cercetării sale teoretice și practice a fost studiul influenței reciproce a atomilor în moleculele substanțelor.

2 puncte. Reacția de adăugare a halogenurilor de hidrogen la hidrocarburile nesaturate se supune bine-cunoscutei reguli care îi poartă numele.

1 punct. „Când alchenele nesimetrice sunt supuse hidrohalogenării, atomul de hidrogen este direcționat către atomul de carbon mai hidrogenat, iar atomul de halogen este direcționat către atomul de carbon mai puțin hidrogenat.” Cine este autorul acestei reguli?

(în timp ce membrii consiliului academic numără punctele, performanța membrilor cercului „Experiență de divertisment”)

1 asistent maestru. Și acum, prieteni, o poveste pentru voi. Noaptea sau dimineața, orășenii dormeau devreme, când dintr-o dată a apărut o flacără din craterul vulcanului. Vuietul și vuietul lavei care curge prin orificiu de ventilație. Așa că gloriosul oraș a pierit sub lavă și cenușă. Vă voi arăta, după cum pot, moartea orașului Pompei.

La laborator. Standul întărește eprubeta cu dicromat de amoniu. Încălziți ușor fundul eprubetei folosind o lampă cu alcool.

1 asistent maestru. Vă veți aminti de această erupție. Ce tip de reacție este aici?

Maestru. Descompuneri!

Regină.

Ei bine, consilieri, care sunt rezultatele?
Cine a fost cel mai bun și cine a fost mai rău?
Chiar trebuie să știm despre asta!

(membrii consiliului academic anunță rezultatele primului concurs)

Regină. Da, acum sunt calm. Acești oameni cunosc istoria statului meu. Poate că într-o zi numele lor vor fi incluse în analele țării. Ei bine, cum se descurcă cu rezolvarea misterelor chimice? Au suficiente cunoștințe și ingeniozitate pentru a recunoaște substanțele și elementele prin descrierea proprietăților lor?

Maestru. Cred, Majestate, acest lucru poate fi verificat. Să cerem primului nostru consilier să efectueze un test pentru participanții la turneu.

Regină. Cu siguranță. Ai auzit, consilier?

Primul consilier. Da, Majestatea Voastră. Sunt întotdeauna gata să vă servesc.

Regină. Apoi explicați participanților condițiile competiției și începeți!

Primul consilier. Echipelor li se vor pune 6 întrebări. Toate răspunsurile trebuie să înceapă cu litera „K” sau „S” (la loterie)

Întrebări pentru prima echipă:

  1. Un compus cu sulf care are miros de ouă putrezite. (sulfat de hidrogen)
  2. Ceață toxică? (smog)
  3. S-a născut în apă, dar a fost o soartă ciudată. Îi este frică de apă și moare mereu în ea. (sare)
  4. Din ce metal ar trebui tăiat 1/3 pentru a forma un os cunoscut? (argintiu – margine)
  5. Denumirea generală a sărurilor de acid silicic. (silicați)
  6. Dispozitiv de încălzire. (lampa cu alcool)

Întrebări pentru echipa a doua:

  1. Cum se numește zahărul ars? (caramel)
  2. Cel mai comun element chimic? (oxigen)
  3. Cum se numesc substanțele care accelerează o reacție chimică? (catalizatori)
  4. Vase chimice. (balon)
  5. Nume comun pentru cretă, marmură, calcar? (carbonat de calciu)
  6. Cum se numește soluția formată când amidonul este încălzit cu apă? (pastă)

Întrebări pentru a treia echipă:

  1. Un element din grupa VI, cunoscut oamenilor din cele mai vechi timpuri? (Sulf)
  2. Atotputernic oxidant (Dacă îmi dai niște lemne de foc). (Oxigen)
  3. Săruri ale acidului carbonic. (carbonați)
  4. Semnul elementului chimic. ( Simbol)
  5. Semn prin care o substanță diferă de alta. ( proprietate)
  6. Un element din perioada a treia care are patru electroni în învelișul său exterior. (siliciu)

Întrebări pentru echipa a patra:

  1. Dezvoltarea industriei chimice a țării se judecă după producerea acestei substanțe? (acid sulfuric)
  2. Ce nemetal este mai valoros decât aurul și plătesc bani pentru a scăpa de el? (carbon - funingine)
  3. Distrugerea metalului sub influența mediului? (coroziune)
  4. Cum se numesc produsele din argilă? (ceramică)
  5. Ioni încărcați pozitiv. (cation)
  6. O reacție în care două sau mai multe substanțe formează o substanță complexă. (compus)

Întrebări pentru echipa a cincea:

  1. Un element cu numele latin „argentum”. (argint)
  2. Legătura chimică într-o moleculă de apă. (covalent)
  3. Cum se numește savantul rus care a obținut aldehidă din acetilenă? (Kucherov)
  4. Cum se numește combustibilul folosit pentru alimentarea avioanelor? (kerosen)
  5. Un metal greu care provoacă otrăvirea celulelor creierului. (conduce)
  6. Care este un alt nume pentru reacția de combinare a substanțelor? (sinteză)

Regină. Mulțumesc, consilier. M-am asigurat că acești studenți cunosc bine oamenii din țara mea. Și sunt în regulă cu ingeniozitatea lor. Și acum vreau să le ofer sarcina mea.Starea noastră este magică. Doar cei mai buni chimiști cunosc secretele magiei. Curtenii mei au amestecat accidental nisip, sare, lemn și pilitură de fier. Iată ordinul meu regal: „În termen de șapte minute, împărțiți acest amestec în componentele sale!” Puteți invita un elev de clasa a VIII-a să vă ajute. Și în timp ce îți exersezi meșteșugul, asistenții maestrului îți vor arăta trucurile lor.

Asistent 1:

Este cald aici! Mi-e sete!
Cui să cer apă?

Asistent 2:

aș bea mult
Sifone fără sirop.

Asistent 3:

Oh, îmi place cu sirop!
Numai un pic!

al 4-lea asistent:

Fratilor! Am nevoie de o vacă -
Vreau lapte proaspăt!

Se dovedește 5 asistent, care are un balon mare cu lichid în mâini:

Vă este sete băieți?
Există un lichid fabulos în balon.
Mă descurc cu miracole
Studiez chimia!
Pune ochelarii!
Experimentul a fost realizat cu acuratețe
Totul merge conform planului!

(Toarnă lichid în pahare)

Iată apă, aici sifon, aici lapte proaspăt.
S-a dovedit foarte inteligent, iar secretul este ușor de aflat!

(Băieții se prefac că vor să bea conținutul paharelor)

Opriți, băieți, așteptați, ca să nu fie probleme,
Vă rugăm să nu beți sirop sau apă.
Există interdicții serioase în această stare strictă.
Amintiți-vă, prieteni, aici nu puteți nici mânca, nici bea!

Asistentul 5: S-a întâmplat primul miracol, ce era în ochelari?

Asistent 1: Și răspunsul este destul de simplu - paharul meu era gol.

Asistent 2: Am sifon în pahar.

Asistent 3: Împreună cu el - metil portocală.

Asistent 4: Al meu conține clorură de bariu.

5 asistent Ce înseamnă asta? Nu ne va fi greu să înțelegem ce este în balon...

Public: Acid!

Regină. Inainte sa pleci Apoi, ascultați pilda hindusă pe care celebrul regizor rus K.S. îi plăcea să o spună. Stanislavski. Maharajahul și-a ales ministrul. A anunțat că îl va lua pe cel care va merge de-a lungul zidului din jurul orașului cu un ulcior umplut până în vârf cu lapte și nu va vărsa nici un strop. Mulți au mers, dar pe parcurs au fost distrași și au vărsat lapte. Dar apoi a plecat singur. În jurul lui l-au strigat, împușcat, speriat și distras în toate felurile posibile. Dar nu a vărsat nici o picătură. „Ai auzit țipete, împușcături?” - l-a întrebat Maharaja. - „Ai văzut cum te-au speriat?” — Nu, domnule, mă uitam la lapte. Neauzind sau văzând ceva străin, aceasta este măsura în care atenția poate fi concentrată. Acum să verificăm cât de atent ești.

Al doilea consilier!

Al doilea consilier. Da, Majestatea Voastră.

Regină. Explicați participanților condițiile competiției și începeți!

Al doilea consilier. Ma supun. Fiecare echipă primește trei puzzle-uri. Trebuie să le rezolvați în cinci minute. The Guardian va tine evidenta timpului.

Maestrul: Îți voi arăta magia mea deocamdată. Zâmbește repede, zâmbește mai vesel. Astăzi deschidem studioul nostru foto. Pot obține instantaneu fotografia ta, fără cameră (invită spectatorul).

Privește cu atenție această foaie goală
Zâmbește mai vesel - aceasta este o necesitate.
Putem dezvolta cu ușurință această fotografie:
Pulverizați puțin frunza dintr-o sticlă cu pulverizator.

(Experimentează „Imaginea nu este făcută de mână” Pe o foaie groasă de hârtie, desenați în prealabil contururile unei figuri umane cu o pensulă folosind următoarele soluții: față și mâini - tiocianat de amoniu NH 4 CNS; îmbrăcăminte - tanin; păr - sare galbenă din sânge.

După ce foaia s-a uscat, pulverizați-o cu o soluție de clorură de fier (III) dintr-o sticlă de pulverizare. Pe hârtie apare o imagine a unui bărbat în haine negre, cu fața și mâinile roșii, cu părul albastru.

Clorura de fier (III) cu tiocianat de amoniu formează o sare complexă roșie (mâini și față); cu sare de sânge galbenă – sare complexă albastră (păr); cu tanin – sare complexă neagră (îmbrăcăminte).)

Maestrul: Iată o altă distracție: cine își va da mâna pentru a fi tăiat? Este păcat să tăiați o mână, apoi pacientul este necesar pentru tratament (spectatorul este invitat). Adrese către asistent: vei fi asistent.

Maestrul: Vom opera fără durere, deși va fi mult sânge.

Maestrul: Fiecare operație necesită sterilizare. Ajutor asistent, dă-mi iod. O vom umezi generos cu iod pentru ca totul să fie steril. Nu te mișca, răbdătoare, dă-mi cuțitul, asistent. Uite, sângele curge într-un firicel, nu apă. Dar acum îmi șterg mâna - nu există nicio urmă de tăietură.

(Experimentează „Mult sânge fără răni” Oricine din public își șterge mâna cu un tampon de bumbac umezit cu o soluție de FeCL 3 (putem spune că acesta este iod), apoi ia un cuțit plictisitor, înmoaie-l, ca pentru dezinfecție, într-o soluție de tiocianat de potasiu KCNS sau amoniu NH3CNS și treceți-l peste mâna tratată cu clorură ferică (III). În punctul în care cuțitul intră în contact cu pielea, apare instantaneu o dungă de „sânge” (se formează fier rodan). Se pare că mâna a fost tăiată și a apărut sânge. Apoi, folosind un tampon de bumbac înmuiat într-o soluție de fluorură de sodiu NaF, tamponați peste „tăietură”. „Rana” dispare instantaneu. Fluorura de sodiu decolorează fierul rodan.)

(Primul consilier anunță rezultatele)

Maestru. Ei bine, Majestatea Voastră, sunteți mulțumit de competiție?

Regină. Da domnule. Și acum vom oferi ultimul test. Al treilea consilier!

Al treilea consilier. Da, Majestatea Voastră.

Regină. Explicați participanților condițiile ultimei competiții.

Al treilea consilier. Ma supun! Fiecare echipă primește o cutie neagră. În această casetă există note cu cuvinte individuale din definiție și bucăți goale de hârtie. Trebuie să creați o definiție și să scrieți acest concept pe o bucată de hârtie goală. Să vedem care echipă o poate face cel mai repede!

1. O substanță simplă este o substanță formată din atomi de diferite elemente chimice.

2. Oxizii sunt substanțe formate din două elemente, dintre care unul este oxigenul.

3. Acizii sunt substanțe complexe care conțin hidrogen care pot fi înlocuite cu metal.

4. Indicatorii sunt substanțe care își schimbă culoarea în soluții de acizi și alcaline.

Regină. Țara noastră chimică este corectă. Maestru!

Maestru. Da, Majestatea Voastră!

Regină. Verificați cunoștințele altor rezidenți ai țării noastre.

Maestru. Mă supun, Maiestate! Acum vom rezolva ghicitori chimice.

Sunt, prieteni, peste tot:
În minerale și în voință.
Fara mine esti ca fara maini:
Nu sunt eu - focul s-a stins. (Oxigen)

Sunt strălucitoare, gri deschis,
Formez clorofila
Și eu sunt primul fotograf
Mi-a plăcut foarte mult să dau foc! (Magneziu)

Sunt un metal de neînlocuit,
Foarte iubit de pilot,
Ușoare, conductoare electric,
Iar personajul este tranzitoriu. (Aluminiu)

Un bărbat mă iubește!
Am numit un secol întreg!
Sunt strălucitoare și roșie
Foarte bun la aliaje! (Cupru)

Eu sunt elementul luminos.
Îți aprind chibrituri într-o clipă.
Mă vor arde - și sub apă
Oxidul meu este un acid staten. (Fosfor)

Te avertizez dinainte:
Sunt irespirabil!
Dar toți par să nu audă
Și ei respiră constant asupra mea. (Azot)

Am o reputație proastă:
Sunt o otravă cunoscută.
Chiar și numele spune
Că sunt teribil de otrăvitor. (Arsenic)

În munții îndepărtați ai lui Shao Lin
Au săpat lut - caolin.
Din acest lut de demult
Fabricate în China... (Porţelan)

Aceasta este natura mea:
Calcar, nisip și sifon,
Au nevoie de mult foc,
Să mă topească
Sunt transparent și ușor
Și numele meu este... (Sticlă)

Vă informez: mă grăbesc!
Trăiesc în timp ce scriu.
Am acoperit toată placa cu alb...
eu dispar. Am fost... (Cretă)

Regină. Da domnule! Eram din nou convins că oamenii din țara mea cunosc bine chimia. Voi cere Consiliului să rezumă rezultatele competiției pe echipe și să ne spună câștigătorul. Și în timp ce se vorbesc, te rog, dragă Berthollet, arată-ne câteva dintre minunile tale.

Maestru. Cu plăcere, Majestatea Voastră. Le voi ruga asistenților să-mi aducă o tavă!

(Sunete muzicale. Asistenții scot echipamentul.)

maestru (făcând vrăji încet):

Ei spun adesea, prieteni,
Că nu există fum fără foc.
Te voi lovi acum:
Aici este fum, dar nu este foc!

(Într-o cană de porțelan există vată umezită cu o soluție de amoniac. Maestrul aduce o „baghetă magică” vatei - tijă de sticlă învelită în pânză, al cărei vârf este înmuiat în acid clorhidric concentrat.)

Magia ne înconjoară
Surprinzător, uimitor.
Atinge cu o baghetă magică -
Focul este aprins!
Mă descurc fără chibrituri
În primirea focului! O singura data!

(Îmfundă bețișorul în acid sulfuric concentrat.)

(Betonul umezit este scufundat în permanganat cristalin potasiu.)

(Presă rapid bețișorul pe vată îmbibată în alcool medical (96%).)

Arsură!

Magia ne înconjoară
Surprinzător, uimitor.
Pe o floare
Vom stropi cu apă
Miracol! El înflorește!

(„Flori magice” Florile de hârtie din hârtie ondulată albă sunt umezite în prealabil cu o soluție de fenolftaleină. După pronunțarea „frazei magice”, acestea sunt pulverizate cu o soluție alcalină dintr-o sticlă de pulverizare, în urma căreia florile capătă o culoare purpurie.)

Maestru. Maiestate, aceste flori sunt pentru tine!

Regină. Mulțumesc, maestre. Și acum voi cere membrilor Consiliului Academic să anunțe rezultatele.

Rezultatele competiției sunt rezumate. Regina prezintă medalii câștigătorilor și fanilor activi.

Regină. Deci, ați dovedit că meritați cu adevărat să purtați titlul de „Experți” ai țării noastre în chimie. Te felicit. Am fost foarte încântat să te cunosc. La revedere. Deocamdată.

Ţintă: activarea activității cognitive, lărgirea orizontului elevilor
Sarcini:
- dezvoltarea gândirii logice şi a interesului pentru ştiinţele naturii, potenţial intelectual;
- dezvoltarea abilităților de comunicare;
- promovarea colectivismului.
Jocul se joacă pentru elevii de clasa a IX-a. Jocul este jucat de echipe de 5 persoane (4 sau mai multe echipe)
Pregătirea pentru joc: repetați materialul studiat în chimie, procedura de efectuare a reacțiilor calitative la ioni.
Echipament: bucăți de pânză înmuiate în NaCl; 4 (după numărul de comenzi) tăvi, în care sunt 3 eprubete, NaOH, BaCl 2, AgNO 3; masa pentru runda 3; criptograme, tabel pentru tur; în șapte sticle numerotate: sifon, zahăr, sare, amidon, praf de spălat, cretă, făină.
Conducere: Dragi oaspeți adunați, v-am invitat astăzi pentru a putea fi martorii cât de adevărați devin detectivii. Vi se va oferi o oportunitate unică de a participa la examenele de admitere la Școala de Detectivi. Astăzi, 4(5) grupuri susțin examene de admitere și puteți oferi toată asistența posibilă echipelor dvs. pentru ca acestea să treacă testele cu succes.
Permiteți-mi să vă prezint juriul competent care vă va evalua testele astăzi………….
Primul tur
Echipele își prezintă numele, logo-ul și motto-ul. (ESTIMAT la 3 puncte)
Runda a doua
Conducere: Traduceți expresiile pe care le citiți din limbajul chimic în limbaj comun. Pentru fiecare răspuns corect pe care îl primește echipa 1 punct.
Ascultăm cu atenție frazele, după aceea, dacă există un răspuns, ridicați semnul cu numărul echipei și răspundeți :

  1. Nu totul aurum ce sclipeste. (aur)
  2. Alb ca carbonat de calciu.(cretă)
  3. Clorura de nedonodiu pe masă, clorură de peresodiu pe cap. (sare)
  4. Ferrum caracter (fier)
  5. Cuvânt - argentum, tăcere - aurum.(argint, aur)
  6. Frunze ca Cenușă-două-o în oxid de siliciu. (apa, nisip)
  7. Modificarea alotropică a carbonului apă curată. (diamant)
  8. Pentru cupru banul s-a spânzurat. (cupru)
  9. Transparent ca aliaj de plumb și oxizi de siliciu cu carbonat de sodiu.(sticlă)
  10. Mult oxid de hidrogen s-a scurs de atunci. (apă)
  11. Kui ferrum, cât este cald. (Bate fierul cât e cald).
  12. Persistent stanumnie soldat (Soldatul de tinichea statornic).

Conducere: Solicităm experților să anunțe scorurile
A treia rundă: experimentală. Nu există loc pentru eroare
Conducere: Echipele noastre au trecut cu succes primul test, dar le așteaptă unul nou, care necesită cunoștințe și abilități practice.
„La locul jafului a fost găsită o bucată de material textil. Examinând-o, a devenit clar că aparținea unui infractor. Cercetările ulterioare au ajutat la descoperirea locului de muncă al presupusului infractor - una dintre fabricile chimice din același oraș în care a avut loc tâlhăria.
Uzina chimică era formată din șase ateliere. Fiecare dintre ele a folosit una dintre următoarele substanțe: clorură de aluminiu, azotat de magneziu, clorură de fier (III), sulfat de zinc, clorură de sodiu, sulfat de potasiu. Ajută-l pe anchetator să restrângă zona de căutare a criminalului identificând atelierul în care lucrează. Rezolvați această problemă într-un mod rațional.”
Pe mesele tale vi se oferă bucăți de țesătură, mese pe care le puteți folosi și reactivi cu care puteți determina substanța și deci atelierul.
Această sarcină va dura 5-7 minute.
Concursul valoreaza 5 puncte, tinand cont de viteza si corectitudinea executiei. Pentru a fi evaluat, trebuie să treceți algoritmul de atribuire.

Substanţă

gelatinos ↓, se dizolvă în exces

Legenda: * - evita excesul de reactiv; ν-substanța este definită; ↓- substanța este insolubilă în apă.

Conducere:În timp ce echipele lucrează din greu la sarcină, echipa de majorete poate câștiga puncte suplimentare pentru echipa lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să rezolvați puzzle-uri în care numele elementelor chimice sunt criptate. Fiecare rebus - 2 puncte(un reprezentant al fanilor scoate două puzzle-uri din grămadă, care sunt desenate pe coli separate de hârtie)
Răspunsuri: arsen, bor, bismut, nichel, zirconiu, mangan, vanadiu, cupru, carbon, azot, staniu, astatin.

Conducere: Experți, vă rugăm să anunțați numărul de puncte pentru acest concurs și numărul total.
A patra rundă. Criptare
Conducere: Infractorii folosesc diverse tipuri de criptare pentru a transmite mesaje unul altuia.
Descifrează numele și prenumele regizorului care a filmat în 1984-1986. film în serie „Mikhailo Lomonosov”.
Participanți, primiți criptograme:
1) 8,27,24,13,15,26 - un dispozitiv folosit pentru purificarea apei de impuritățile insolubile.
2) 6,3,27,4,22,7 - un articol pentru primirea focului.
3) 6,1,26,17,14,17,19,17,26,17,19 - denumirea compusului unui element chimic cu hidrogen, care este bogat in izvoarele statiunii Matsesta.
4) 1,10,15,17,19 - ordinea cercetării fenomenelor chimice
5) 18,22,7,24,7 - detaliu balante analitice
6) 5,10,24,10,11,17 - metal, cunoscut din cele mai vechi timpuri
7) 22,7,24,13,31,27,32 - un metal al cărui compus cu clor face parte din înălbitor
8) 25,7,28,24,20,19,10,25,27,10 - percepția intenționată a obiectelor chimice pentru a le studia

(Răspunsuri: 1) filtru 2) potrivire 3) hidrogen sulfurat 4) metodă 5) scară 6) fier 7) calciu 8) observație
Regizor - Alexander Proshkin)
Conducere: Experții evaluează competiția astfel: prima echipă care finalizează corect sarcina primește 5 puncte, a doua - 4, a treia - 3, a patra - 2. Trebuie să predați decriptarea criptogramei și a cheii. Sarcina va dura 5-10 minute.
Conducere: Sarcină pentru fani - rezolvă puzzle-uri (pe foi separate)

Răspunsuri: Fier, azot, germaniu, galiu, cupru, staniu, sodiu, poloniu.


Răspunsuri: cretă, evaporare, zahăr, oxigen, ardere, hidrogen, apă, ploaie.
Runda a cincea:
Conducere: Orice detectiv ar trebui să poată determina dintr-o singură descriere despre ce fel de substanță vorbim. Fiecărei echipe i se vor citi câteva definiții legate de substanța ascunsă. Dacă răspunsul este gata după prima definiție, atunci obțineți 5 puncte, dacă din al doilea, atunci -4, din al treilea -3, al patrulea -2, al cincilea doar -1 punct.
1)

  1. Acest metal este cunoscut omului din cele mai vechi timpuri.
  2. Conținutul său în apele oceanelor lumii este de aproximativ 8 miliarde de tone.
  3. Cea mai mare pepită din acest metal cântărea 112 kg.
  4. Bijuteriile și monedele sunt fabricate din acest metal.
  5. Acest metal este un simbol al soarelui (AURU)
  1. Se numește gaz fără viață
  2. Este un gaz destul de inert
  3. În condiții normale reacționează numai cu litiu
  4. Este mai ușor decât aerul
  5. Face parte din aer (AZOT)
  1. Acest element face parte din proteine.
  2. Indispensabil în producția de cauciuc și chibrituri.
  3. Substanța simplă a acestui element poate fi plastică, cristalină, monoclinică
  4. Substanța arde cu o flacără albastru-albăstruie
  5. În general, nu este umezită cu apă (SULF)
  1. În corpul uman, acest element este prezent în țesuturile dinților, ficatului și celulelor sistemului nervos.
  2. Substanța care conține acest element este inclusă în pulbere
  3. Aliajele sale sunt folosite la articolele de uz casnic
  4. Acest metal nu este oxidat de oxigenul atmosferic
  5. Un aliaj al acestui metal cu cupru se numește alamă (ZINC)
  1. 350 î.Hr Aristotel menționează acest metal în scrierile sale.
  2. Alchimiștii au numit adesea acest element Mercur.
  3. Acest element dizolvă bine alte metale, formând amalgame.
  4. Aburii de metal sunt teribil de otrăvitori
  5. Situat în interiorul termometrului. (MERCUR)
  1. El este numit cel atotconsumator.
  2. Mulți cercetători au murit în timpul descoperirii sale.
  3. Conține freon.
  4. Are activitate chimică ridicată.
  5. Inclus în pasta de dinți (FLUOR)
  1. Răspândit pe tot pământul. Există puțin în apa de mare.
  2. Volatil, întunecat, cristalin
  3. Este ușor solubil în apă
  4. Soluția cu alcool a devenit tipică
  5. Il gasesti peste tot in farmacii (Iod)
  1. Acesta este un element din perioada 3, un non-metal.
  2. În 1771, Karl Scheele a dezvoltat o metodă de obținere a acestei substanțe din oase, care a fost folosită până în secolul al XIX-lea.
  3. Pentru prima dată în 1669, această substanță a fost obținută de farmacistul german Brand.
  4. Folosit la producerea chibriturilor
  5. Una dintre modificările sale strălucește în întuneric. (FOSFOR)
  1. Acest element se găsește în cantități mari în apa de mare
  2. Molecula acestui element este diatomică.
  3. Capabil să regleze echilibrul dintre procesele de excitare și inhibiție din cortexul cerebral.
  4. Numele tradus înseamnă „miros urât”

5. Singurul lichid dintre nemetale. (BROM)

  1. Nenumărați sunt compușii pe care îi formează
  2. Datorită varietatii de compuși pe care îi formează, aceștia au fost separați într-o serie separată.
  3. În forma sa pură este neagră, mohorâtă, infuzibilă și abia inflamabilă.
  4. Se întâmplă ca un cristal transparent în care strălucește o rază de soare
  5. Se găsește în creioane, pietre prețioase și funingine. (CARBON)

Conducere: Experți, vă rugăm să anunțați punctajul pentru această competiție și punctajul general
A șasea rundă.Experimental.
Pe mese în pahare sau cupe numerotate: amidon, zahăr, sare, sifon, praf de spălat, făină, cretă.
Conducere:Înainte de tine sunt șapte substanțe albe cristaline care îți sunt familiare. Trebuie să vă folosiți puterile de observație pentru a identifica fiecare dintre substanțe. Îl poți mirosi, îl poți gusta la atingere, dar nu îl poți gusta! Condiție - pentru fiecare substanță ghicită - 2 puncte, primești 14 puncte în total.
Răspuns: 1-praf de spălat, 2-sodă, 3-sare, 4-făină, 5-amidon, 6-cretă, 7-zahăr.
Conducere:Între timp, detectivii noștri finalizează sarcina, ne vom uita la diferite transformări (Experimente)
Conducere: Participanți, transmiteți răspunsurile dumneavoastră experților și ascultați-vă explicațiile.
Experți, anunțăți scorul.
A șaptea rundă
Aceasta este ultima sarcină din școala noastră de detectivi. Implementarea sa poate încă schimba totul. Atenție.
Ați făcut o treabă excelentă cu sarcina experimentală, acum vi se cere să descifrați numele substanței. Această sarcină este evaluată pentru viteza. Prima echipa, cel care a finalizat sarcina cel mai repede primește 4 puncte, al doilea -3, al treilea -2 și al patrulea -1 punct.

Răspuns - Rebusul este criptat: oxid de fier (III).
Conducere: Acum vom vedea care dintre participanți poate deveni adevărați criminologi
Un cuvânt de la experți
(premierea echipelor, prezentarea diplomelor câștigătorilor)
Vă mulțumim tuturor pentru atenție și participare. La revedere, ne vedem din nou.

Aplicație

DIPLOMĂ

Emis__________________________________________________________

elev (tse) din 9 __ clasa de școală Nr. ___, ___________

este că el (e) ____ ___________ 20__

completat cu succes

Cursuri SCOALA DE DETECTIVI

Această diplomă dă dreptul de a distribui

cunoștințele lor în domeniul CHIMIE,

atât în ​​clasă, cât și în afara orelor de curs.

Președintele comisiei:

Experți:

Orașul Surgut

Tabel pentru tA treia rundă: experimentală. Nu există loc pentru eroare

Substanţă

gelatinos ↓, se dizolvă în exces

gelatinos ↓, se dizolvă în exces

Substanţă

O anumită substanță

Tabel pentru runda a șasea. Experimental.

Clasă

Substanțe

Ce număr?

SPĂLAT

Tabel pentru runda a patra: Criptare

Masa juriului

Fani

Scorul total

1 punct pentru fiecare răspuns corect

2 puncte per puzzle